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文學(xué)批評(píng)與“文學(xué)性”的重建
回溯近四十年的文學(xué)創(chuàng)作與批評(píng)，可以發(fā)現(xiàn)關(guān)于文本的批評(píng)愈來愈多，而關(guān)于事件（現(xiàn)象和思潮）的批評(píng)則愈來愈少。
關(guān)鍵詞: 文學(xué)批評(píng)2022-06-06
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學(xué)科升降與人才盛衰
中文系領(lǐng)導(dǎo)告知，人文學(xué)部推選我所在的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)學(xué)科申報(bào)北京市優(yōu)秀研究生指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，材料由同事集體謀劃且仔細(xì)打磨，我的任務(wù)是在學(xué)校的會(huì)議上現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)。
2022-06-05
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數(shù)字時(shí)代的語言新特征
習(xí)近平總書記指出：“數(shù)字技術(shù)正以新理念、新業(yè)態(tài)、新模式全面融入人類經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)各領(lǐng)域和全過程，給人類生產(chǎn)生活帶來廣泛而深刻的影響。
2022-06-05
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學(xué)科升降與人才盛衰——文學(xué)教育的當(dāng)代命運(yùn)
中文系領(lǐng)導(dǎo)告知，人文學(xué)部推選我所在的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)學(xué)科申報(bào)北京市優(yōu)秀研究生指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，材料由同事集體謀劃且仔細(xì)打磨，我的任務(wù)是在學(xué)校的會(huì)議上現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)。
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淺探拓展副刊的承載疆界
本文所說的副刊，特指報(bào)紙的文學(xué)副刊。
2022-05-27
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【觀察】把博物作為方法
把博物作為方法 談及博物學(xué)傳統(tǒng)在20世紀(jì)的余脈，對(duì)于西方作家的影響，納博科夫是一個(gè)值得審視的案例。
關(guān)鍵詞: 博物學(xué)2022-05-27
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全球視野下的中國(guó)Z世代文學(xué)
主持人：何言宏（上海交通大學(xué)） 對(duì)話者：陳 昶（同濟(jì)大學(xué)） 顧文艷（華東師范大學(xué)） 王子瓜（復(fù)旦大學(xué)） 全球性的Z世代文學(xué) 這三年，全球大多數(shù)的Z世代年輕人都是在中學(xué)和大學(xué)校園生活中度過的，特別是，這個(gè)“校園”在很多時(shí)候已經(jīng)完美過渡到本來就是他們“家園”的虛擬網(wǎng)絡(luò)空間，保持社交距離，改為“網(wǎng)課”，這對(duì)人生觀與世界觀正在逐漸成型的Z世代來說，顯然會(huì)有深刻的影響，所以我認(rèn)為，全球疫情經(jīng)驗(yàn)下成長(zhǎng)起來的Z世代，很可能會(huì)形成一種以代際為邊界的集體文化記憶，和一種具有全球共性的Z世代的文化心理結(jié)構(gòu)。
關(guān)鍵詞: Z世代文學(xué)2022-05-25
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新時(shí)代藝術(shù)的人民性
在人類歷史的長(zhǎng)河中，社會(huì)發(fā)展的每一次進(jìn)步、文明的每一次提升，無不伴隨著文化的更迭與進(jìn)步。
2022-05-23
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以書問詩：新時(shí)代的詩歌應(yīng)該是什么樣？
從社會(huì)學(xué)的層面以及整體性的詩歌發(fā)生機(jī)制來說，時(shí)代構(gòu)成了一個(gè)顯豁或潛在的要求。
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攜手共創(chuàng)“發(fā)現(xiàn)好詩”的新機(jī)制
在當(dāng)下的文學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，詩歌是非?；钴S的文體。
2022-05-16
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群體奴役與個(gè)體解放
如同韓裔美籍學(xué)者朱瑞英在《隱喻會(huì)夢(mèng)見語言之眠嗎？》一書中所提及的，工業(yè)革命之后的所謂“現(xiàn)實(shí)主義”文學(xué)，實(shí)際上已經(jīng)無法真正對(duì)現(xiàn)實(shí)圖景進(jìn)行表現(xiàn)（representation），而只能依賴于隱喻來提供某種并不精確的模仿。
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元宇宙的“洞穴”
近期，元宇宙成為媒介、文藝等領(lǐng)域討論的熱詞，盡管元宇宙還遠(yuǎn)未變成現(xiàn)實(shí)，僅僅是一種可能的“構(gòu)想”，被作為元宇宙例證的大多是好萊塢的科幻電影，這充分說明人們對(duì)新技術(shù)所創(chuàng)造的未來世界的狂喜和擔(dān)憂。
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王逸群：走向文學(xué)批評(píng)的“物美學(xué)”
今天的文學(xué)研究是在研究文學(xué)嗎？還能照亮我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)嗎？翻開每年批量生產(chǎn)的種種論文、專著，花樣翻新的理論和復(fù)雜綿密的闡釋常令人驚嘆，不過，它們往往只提供了一些知識(shí)，很難增進(jìn)我們對(duì)作品的領(lǐng)會(huì)。
2022-05-14
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文學(xué)話語: 可能生活的現(xiàn)代性建構(gòu)
文學(xué)發(fā)展的進(jìn)路，需要堅(jiān)持將自身作為一種可能生活的話語建構(gòu)。
關(guān)鍵詞: 文學(xué)話語2022-05-14
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文化—智識(shí)結(jié)構(gòu)的當(dāng)代轉(zhuǎn)變
陳嘉映：系統(tǒng)說理漸漸衰落，是智性含量越來越少的表達(dá)擠進(jìn)來填充了真空。
關(guān)鍵詞: 智識(shí)與文化公共話語2022-05-11
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傳統(tǒng)與新興文學(xué)教育如何攜手并進(jìn)
【文學(xué)教育縱橫談】 “五四”以來，文學(xué)教育一直是一個(gè)重要話題，文言與白話、審美與功利等命題的討論一直進(jìn)行著。
關(guān)鍵詞: 文學(xué)教育2022-05-04
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文學(xué)教育重在培養(yǎng)健康人格
作為具有普遍意義的人文教育的一種形式，文學(xué)教育往往側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞、情感共鳴與創(chuàng)造能力，是一種富有情感的知識(shí)傳遞。
關(guān)鍵詞: 文學(xué)教育2022-04-27
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蔡翔：1960年代現(xiàn)實(shí)主義遭遇的困難和浪漫主義的再現(xiàn)
我發(fā)言的題目是《1960年代現(xiàn)實(shí)主義遭遇的困難和浪漫主義的再現(xiàn)》。
關(guān)鍵詞: 現(xiàn)實(shí)主義2022-04-25
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洪子誠(chéng)：當(dāng)代文學(xué)的“自我損害”
剛才薛毅說到《創(chuàng)業(yè)史》和《山鄉(xiāng)巨變》究竟哪部更好，好像是要站隊(duì)。
關(guān)鍵詞: 當(dāng)代文學(xué)洪子誠(chéng)2022-04-24
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文學(xué)學(xué)：一門研究話語藝術(shù)的學(xué)問
摘要：如今泛泛地談?wù)撐膶W(xué)是詞語藝術(shù)，或者文學(xué)是語言藝術(shù)，看來已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
關(guān)鍵詞: 藝術(shù)學(xué)文學(xué)學(xué)2022-04-19
