走進(jìn)復(fù)旦老校門，左拐經(jīng)過檔案館，便是100號(hào)樓。這幢樓曾是復(fù)旦大學(xué)歷史系（以下簡(jiǎn)稱“歷史系”）的辦公樓。1950年代末，樓內(nèi)還曾短暫存在過一個(gè)名為“復(fù)旦大學(xué)歷史研究所”的機(jī)構(gòu)。它與遠(yuǎn)在徐匯的上海社會(huì)科學(xué)院歷史研究所（以下簡(jiǎn)稱“歷史所”）有著不解之緣，是由歷史所并入復(fù)旦后組建的。此次合并，是新中國成立初期歷史教學(xué)、科研的一次創(chuàng)新嘗試，也成就了一段學(xué)術(shù)合作的佳話。關(guān)于這段過往，余子道先生曾撰回憶文章、馬軍研究員曾有論述（余子道：《上海史學(xué)界兩支隊(duì)伍的一次全面整合——復(fù)旦大學(xué)歷史系與上海歷史研究所合并經(jīng)緯》，余子道著：《余子道文集》，1201-1207頁；馬軍：《故紙與往事：上海社會(huì)科學(xué)院歷史研究所所史文論集》，286頁）。近年，筆者因撰寫歷史系系史論文，搜集不少“復(fù)旦大學(xué)歷史研究所”資料，故撰此小文，重述這段鮮為人知的往事。

復(fù)旦大學(xué)100號(hào)樓（來源：復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系資料室）

機(jī)構(gòu)合并與分工

1956年10月，中國科學(xué)院上海歷史研究所籌備處成立，是為歷史所之前身。1958年8月，上海市委指示歷史所與歷史系合并。中科院上海辦事處黨委書記王仲良、歷史所奚原、徐崙多次赴復(fù)旦磋商合并事宜，他們匯報(bào)稱：“首先在組織上合并起來，九月底已將黨員關(guān)系轉(zhuǎn)去，對(duì)于涉及歷史所在合并中的一些具體問題，黨內(nèi)交換了意見，準(zhǔn)備召開復(fù)旦歷史系總支委員會(huì)討論，一俟校黨委批準(zhǔn)正式合并方案以后，即著手進(jìn)行合并的具體措施?！痹诰唧w工作方面，歷史所遵照復(fù)旦校黨委指示：“原有的研究計(jì)劃，仍繼續(xù)貫徹，并與歷史系的科學(xué)研究計(jì)劃合并成為一個(gè)科學(xué)研究計(jì)劃，與復(fù)旦歷史系除積極采取合并措施外，并參加系總支組織的學(xué)術(shù)思想批判。”（《中國科學(xué)院上海歷史研究所籌備委員會(huì)1958年9月份工作簡(jiǎn)報(bào)》，上海市檔案館藏，檔號(hào)：B181-1-268-41，以下征引檔案僅寫題名、檔號(hào)）這意味著，合并后，歷史所的組織關(guān)系并入復(fù)旦，但保留原有研究計(jì)劃。同時(shí)，系、所共同制定新的研究計(jì)劃，歷史所編制和經(jīng)費(fèi)仍歸中國科學(xué)院上海分院管理。同年10月25日，歷史所正式遷入復(fù)旦。（《中共中國科學(xué)院上海分院委員會(huì)關(guān)于建議將上海經(jīng)濟(jì)所、上海歷史所的編制及經(jīng)費(fèi)全部從分院項(xiàng)下轉(zhuǎn)劃給社會(huì)科學(xué)院負(fù)責(zé)的報(bào)告》，A23-1-269-40）

歷史所舊址（來源：上海社會(huì)科學(xué)院歷史研究所）

自1958年10月“復(fù)旦大學(xué)歷史研究所”成立到1959年9月底遷至上海社會(huì)科學(xué)院，前后正好一年。在此期間，歷史系和歷史所開展了不少學(xué)術(shù)合作。歷史所籌建之初，即有與復(fù)旦歷史系合作的設(shè)想。《籌建歷史研究所》報(bào)告提議：“目前我院在上海的歷史學(xué)研究力量上有李亞農(nóng)一人，因此研究所的建立要采取和復(fù)旦及華東師大合作的方式，由教授兼任研究員?！保ā渡虾Ｊ姓軐W(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)籌備委員會(huì)關(guān)于建議在上?；I建歷史研究所的報(bào)告》，C43-11-2-41）合并后，系、所的分工是：“歷史系緊抓教學(xué)準(zhǔn)備工作和教材建設(shè)，歷史研究所大搞科學(xué)研究?！保ā稓v史系緊抓教學(xué)準(zhǔn)備工作和教材建設(shè)，歷史研究所大搞科學(xué)研究》，《復(fù)旦》1959年2月14日，第2版）雙方一同開會(huì)、布置研究計(jì)劃、舉辦學(xué)術(shù)講座。在1959年2月24日的大會(huì)上，“歷史研究所代表劉仁澤在會(huì)上提出了今年的科研指標(biāo)，如編寫《帝國主義侵華史料》《五四運(yùn)動(dòng)在上?！贰队谏虾Ｇ致允妨线x譯》等書，繼續(xù)編輯《1911-1926年大事史料長編初稿》300萬字”。（《歷史系師生躍馬前進(jìn)》，《復(fù)旦》1959年2月27日，第2版）

3月，歷史系、歷史所又決定聯(lián)合舉辦學(xué)術(shù)講座，“在之后的幾周內(nèi)，陸續(xù)有譚其驤教授《論曹操》、陳守實(shí)教授《論曹操與張魯?shù)年P(guān)系》、周谷城教授《哲學(xué)與史學(xué)》、周予同教授《經(jīng)學(xué)》、陳守實(shí)教授《公共財(cái)產(chǎn)之史的考察》等專題學(xué)術(shù)報(bào)告”。（《歷史系教師決心活躍學(xué)術(shù)空氣》，《復(fù)旦》1959年3月20日，第2版）同時(shí)，歷史所研究人員還在復(fù)旦開課，如“劉力行講授中國革命史，湯志鈞協(xié)助周予同講授中國經(jīng)學(xué)史，徐崙向?qū)W生們作關(guān)于如何運(yùn)用唯物主義辯證法研究歷史的學(xué)術(shù)報(bào)告，程天賦給中國近現(xiàn)代史教研組青年教師講一二·九運(yùn)動(dòng)歷史，洪廷彥介紹參與編寫田家英主持的《中國史稿》現(xiàn)代史部分的情況和經(jīng)驗(yàn)”。（余子道：《上海史學(xué)界兩支隊(duì)伍的一次全面整合——復(fù)旦大學(xué)歷史系與上海歷史研究所合并經(jīng)緯》，1205頁）

此外，雙方還一同編寫《中國通史》《世界通史》教材、編撰《大事史料長編》、撰寫工廠史、公社史?！稄?fù)旦》?？瘓?bào)道：“歷史系師生與歷史研究所的同志們將緊密合作，積極開展各種科學(xué)研究活動(dòng)，他們將對(duì)“中國通史”和“世界通史”中的某些重要問題，進(jìn)行具體研究，并借此提高“中國通史”和“世界通史”的教材質(zhì)量。他們將繼續(xù)深入工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，編寫工廠史、公社史。”（《歷史系緊抓教學(xué)準(zhǔn)備工作和教材建設(shè)，歷史研究所大搞科學(xué)研究》，《復(fù)旦》1959年2月14日，第2版）報(bào)道中，合作修訂通史的計(jì)劃頗值得注意。

籌建歷史研究所的文件（來源：上海社會(huì)科學(xué)院歷史研究所）

修訂通史教材、合編史料長編

修訂《中國通史》《世界通史》教材由歷史系師生與歷史所研究人員共同推動(dòng)。此次修訂與1959年初復(fù)旦校內(nèi)掀起的“破除迷信、解放思想，大學(xué)生自己動(dòng)手編寫大學(xué)教材”的運(yùn)動(dòng)密切相關(guān)。（沈重：《首屆五年制本科生的校園生活》，李國強(qiáng)主編：《復(fù)旦歲月》，第38頁）1959年2月，“歷四同學(xué)在黨支部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，成立了四個(gè)組，配合教師編寫《中國通史》《世界通史》《歷史地圖》，和協(xié)助歷史研究所整理與編寫《大事志》”。（《歷史系同學(xué)普遍擬訂躍進(jìn)公約》，《復(fù)旦》1959年2月21日，第1版）胡繩武先生在總結(jié)共和國時(shí)期復(fù)旦歷史系成就時(shí)也說：“我們組織了大部分教師和大部分四年級(jí)同學(xué)，開展了中國、世界兩部通史的教材編寫工作，通過這項(xiàng)工作，青年教師得到了很大的提高。同學(xué)們獨(dú)立工作的能力，也得到進(jìn)一步的鍛煉，不少同學(xué)更在搜集資料編寫通史的基礎(chǔ)上，撰寫了專門論文。目前這兩部通史的編寫，基本上已經(jīng)完成，并已開始印刷使用”。（胡繩武：《歷史系飛躍的十年》，《復(fù)旦》1959年10月9日，第3版）楊寬先生也參與編纂《中國通史》，負(fù)責(zé)“原始、奴隸社會(huì)部分”，共十五萬字。（賈鵬濤撰：《楊寬編年事輯》，第211頁；《關(guān)于上海博物館副館長楊寬擬兼任復(fù)旦大學(xué)教授的通知》，B34-2-206-3）這兩部通史連同《日本通史》《中國農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)史》《清代地理教學(xué)掛圖》共有370萬字。（《政治掛帥干勁足，眾人拾柴火焰高：中文系歷史系群眾性科學(xué)研究開花結(jié)果》，《復(fù)旦》1959年12月26日，第2版）師生們“在編寫過程中，中國史充分注意到各兄弟民族在祖國歷史發(fā)展中的作用；世界史則充分注意到亞洲各國人民在人類歷史發(fā)展中的偉大貢獻(xiàn)”，此外各教研組還圍繞古代史分期、農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)等問題展開討論，并撰寫專題論文。這兩部通史完成的時(shí)間在1959年10月前后。（《編寫中國通史世界通史，復(fù)旦歷史系師生通力合作》，《解放日?qǐng)?bào)》1959年6月7日，第3版）如今，從歷史系資料室中可檢出名為《中國通史》的自編教材，其部分章節(jié)為鉛字印刷，部分章節(jié)為手稿，且字跡不一。因該教材章節(jié)不全，且無序言和出版信息，故尚難完全確定它就是歷史系、歷史所合編的《中國通史》。

歷史系資料室藏自編《中國通史》教材內(nèi)頁（來源：復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系資料室）

復(fù)旦歷史系師生亦參與歷史所的研究計(jì)劃，協(xié)助編纂大事史料長編。這部大事長編“是奉毛澤東主席的秘書田家英同志之意而設(shè)立的專門項(xiàng)目，目的在于為將來編纂大型中國革命史資料集做準(zhǔn)備。編纂工作于1958年開始，歷時(shí)三年，1961年完成。中國科學(xué)院將此項(xiàng)任務(wù)的部分工作，交給上海歷史研究所學(xué)者承擔(dān)”。參與編纂的歷史所學(xué)者有：劉仁澤、任建樹、傅道慧、吳乾兌、金曾琴、齊國華、王天成，歷史系師生亦參與其中。（熊月之、傅德華：《序》，中國科學(xué)院上海歷史研究所、復(fù)旦大學(xué)歷史研究所編：《（民國）大事史料長編》第1冊(cè)，第1頁）

編纂工作開始前，歷史所派出四位學(xué)者赴南京考察中國科學(xué)院歷史研究所第三所南京史料整理處編輯“1927-1949年大事月表”的情況。考察歸來后，歷史所制定了《1911-1926年中國大事長編的工作方法（草稿）》，并于1958年暑期與復(fù)旦歷史系學(xué)生一同編纂史料。（《中國科學(xué)院上海歷史研究所籌備委員會(huì)關(guān)于1958年7月份躍進(jìn)的情況簡(jiǎn)報(bào)》，B181-1-268-39）參編史料集的學(xué)生共有30人，他們從7月底工作到9月初，共抄寫卡片180萬字，編寫大事志初稿108萬字。歷史所的報(bào)告書總結(jié)：“整個(gè)工作進(jìn)程，大體為動(dòng)員準(zhǔn)備、摘錄卡片、編寫初稿三個(gè)階段，同學(xué)們?cè)诠ぷ鬟^程中熱情很高，干勁甚足，每人摘錄一個(gè)月的卡片，少在九百余張，多至一千五百張，初稿編寫在四至五萬字左右?！保ā吨袊茖W(xué)院上海歷史研究所籌備委員會(huì)關(guān)于1958年8月份躍進(jìn)的情況簡(jiǎn)報(bào)》，B181-1-268-40）1958年11月和1959年春節(jié)期間，歷史所又兩度與復(fù)旦學(xué)生合作編纂史料，并于1959年5月編成初稿”。（《中國科學(xué)院上海歷史研究所籌備委員會(huì)1959年1月份工作簡(jiǎn)報(bào)》，B181-1-268-44；《中國科學(xué)院上海歷史研究所籌備委員會(huì)關(guān)于籌備工作的情況報(bào)告》，A23-1-269-34）得益于歷史所緊鄰徐家匯藏書樓的優(yōu)勢(shì)，師生們翻閱《時(shí)報(bào)》、《時(shí)事新報(bào)》等報(bào)刊、抄錄卡片、編寫條目的工作大多在藏書樓完成。（徐潔人：《藏書樓的新消息》，《文匯報(bào)》1959年9月14日，第6版）據(jù)考證，參編《大事長編》的歷史系同學(xué)有李華興、李祖德、陳申如、趙克堯、程棟、劉精誠、蔣公杰、樊樹志等。（馬軍：《故紙與往事：上海社會(huì)科學(xué)院歷史研究所所史文論集》，第20頁）

這部《大事長編》完稿后以油印本存世，2008年影印出版時(shí)取名為《（民國）大事史料長編》。它豐富了學(xué)界對(duì)北洋時(shí)期史事的了解，是“十七年史學(xué)”時(shí)期重要的編年史成果。這次編纂任務(wù)給予歷史系學(xué)生寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，促使更多青年學(xué)生投身到史料整理和歷史研究中。實(shí)際上，此類合作成果還有不少，這與當(dāng)時(shí)鼓勵(lì)撰寫工廠史、公社史、村史、家史的“四史運(yùn)動(dòng)”不無關(guān)系。

《（民國）大事史料長編》書影

師生共編廠史、社史

1958年3月，國務(wù)院科學(xué)規(guī)劃委員會(huì)第五次會(huì)議提出“厚古薄今、邊干邊學(xué)”的口號(hào)，掀起了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)大躍進(jìn)的浪潮。（《陳伯達(dá)談?wù)軐W(xué)社會(huì)科學(xué)如何躍進(jìn)》，《人民日?qǐng)?bào)》1958年3月11日，第7版）此后，上海歷史學(xué)界召開多次座談會(huì)，主導(dǎo)思想從“歷史科學(xué)為生產(chǎn)大躍進(jìn)服務(wù)”逐漸轉(zhuǎn)向“興無滅資”的學(xué)術(shù)“大躍進(jìn)”。（《“厚今薄古，邊干邊學(xué)”方針指出了我們學(xué)術(shù)思想革命的戰(zhàn)斗方向——上海社聯(lián)召開“厚今薄古，邊干邊學(xué)”座談會(huì)紀(jì)要》，《學(xué)術(shù)月刊》1958年第5期）在此氛圍下，史學(xué)界提倡撰寫工廠史、公社史。（趙慶云：《專業(yè)史家與“四史運(yùn)動(dòng)”》，《史學(xué)理論研究》2012年第3期）此外，當(dāng)時(shí)正實(shí)施“半耕半讀”“半工半讀”，“教育與生產(chǎn)相結(jié)合”的方針，鼓勵(lì)高校師生深入農(nóng)村、工廠勞動(dòng)，此舉恰好為撰寫廠史、社史創(chuàng)造了條件。（《發(fā)刊詞》，《小高爐》1958年10月15日，第1頁；《勞動(dòng)是大學(xué)生必修課程》，《解放日?qǐng)?bào)》1958年10月24日，第3版）中國史學(xué)會(huì)上海分會(huì)三次開會(huì)討論工廠史、公社史的編纂問題，召集復(fù)旦、華師大、上海圖書館、上海師院、上海社科院的學(xué)者以及工人、農(nóng)民代表交流經(jīng)驗(yàn)。（《中國史學(xué)會(huì)上海分會(huì)會(huì)議記錄》，C43-2-180-1；《中國史學(xué)會(huì)上海分會(huì)會(huì)議記錄》，C43-2-180-108）當(dāng)時(shí)編纂工廠史的目的是用革命斗爭(zhēng)的歷史、以憶苦思甜的方式來教育工人階級(jí)，提高群眾的共產(chǎn)主義覺悟，促進(jìn)知識(shí)分子的思想改造，加強(qiáng)他們的群眾觀點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。（《寫好工廠史》，《解放日?qǐng)?bào)》1958年12月16日，第4版；沈國芳：《把工廠史搬上舞臺(tái)》，《勞動(dòng)報(bào)》1959年3月11日，第5版；上煙一廠工人創(chuàng)作組：《從“煙草大餅”談開去——怎樣編寫工廠史？問題在哪里？》，《勞動(dòng)報(bào)》1959年3月21日，第6版）因是，下廠的首要目的是勞動(dòng)，其次才是編史。據(jù)歷史系姜義華先生回憶，當(dāng)時(shí)他們需要到工廠勞動(dòng)，參與批判資產(chǎn)階級(jí)個(gè)人主義，并開展學(xué)生編書活動(dòng)。（姜義華口述，熊月之撰稿：《姜義華口述歷史》，第3-4頁）

復(fù)旦大學(xué)文科圖書館藏《復(fù)旦》校刊（來源：筆者攝）

在這一波寫史高潮中，歷史系和歷史所師生深入大中華橡膠廠、上海第二紡織機(jī)械廠和虹橋人民公社，與工人、農(nóng)民同吃同住，共同編纂了廠史、社史?！洞笾腥A橡膠廠廠史》和《第二紡織機(jī)械廠廠史》的底稿現(xiàn)存歷史所，據(jù)介紹“應(yīng)該單純是復(fù)旦大學(xué)歷史系學(xué)生的成果，但那是在兩家合并時(shí)期，從某種意義上說，也是復(fù)旦大學(xué)歷史研究所即本所前身的成果，因?yàn)楹喜⒑箅p方曾共同制訂1959年工作計(jì)劃，而兩書明列其中”。（陳雁、馬軍整理：《舊稿拾遺：上海工廠史料兩種》，第2頁）

2019年這兩部廠史以《舊稿拾遺：上海工廠史料兩種》之名整理出版，當(dāng)年帶領(lǐng)學(xué)生編史的歷史系黨總支副書記余子道先生回憶：“系黨總支在1958年春按照學(xué)校黨委的指示精神，籌劃和組織在讀的二、三年級(jí)學(xué)生，分別到市內(nèi)的一個(gè)工廠邊干邊學(xué)，參加生產(chǎn)勞動(dòng)，進(jìn)行廠史調(diào)查研究和基層工作的鍛煉，計(jì)劃為期半年”、“我蹲點(diǎn)于大中華橡膠廠，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、調(diào)查研究，幾度修訂廠史的編寫大綱和框架結(jié)構(gòu)，以及文稿的審讀。我還負(fù)責(zé)聯(lián)系第二紗紡織機(jī)廠廠史的編研工作，自始至終積極參與其事”。（余子道：《走出“史學(xué)界”學(xué)子編廠史——史學(xué)專業(yè)教育改革的一次有益探索》，陳雁、馬軍整理：《舊稿拾遺：上海工廠史料兩種》，第2、6頁）這說明，兩部廠史的編纂主力是歷史系學(xué)生。

《舊稿拾遺：上海工廠史料兩種》書影

歷史系二年級(jí)的80多位同學(xué)和10多位教師負(fù)責(zé)撰寫《大中華橡膠廠廠史》。截至1959年初，他們已經(jīng)撰成稿件40多篇，10萬余字，其中“全部廠史計(jì)劃分為兩部：第一部是以歷史片段和歷史故事為表述形式的廠史；第二部是敘述和總結(jié)三十年來發(fā)展歷史的廠史”。一部分稿件于1958年11月底在上海歷史研究所的徐家匯辦公樓展出。（《歷二下廠同學(xué)大寫工廠史》，《復(fù)旦》1958年12月3日第200期，第2版）助教吳瑞武是大中華橡膠廠編史組的帶隊(duì)教師，他“和其他教師一起，迅速把各種資料整理得有條不紊，使大家感到非常方便。等同學(xué)寫出大批稿件以后，他又和其他教師一起，熱情地幫助修改提高，使許多同學(xué)的‘廠史片斷’在報(bào)刊上發(fā)表，有的還被選入專冊(cè)”。（《在斗爭(zhēng)中成長——記歷史系青年教師吳瑞武》，《復(fù)旦》1960年4月27日，第2版）還有同學(xué)結(jié)合調(diào)查到的史料，撰寫《從大中華看中國民族資產(chǎn)階級(jí)的兩面性》、《大中華與鄧祿普之爭(zhēng)說明了什么》等論文，受到史學(xué)界的好評(píng)。（《寫工農(nóng)歷史，受階級(jí)教育：上海師院等校歷史系師生在編史工作中得到提高》，《文匯報(bào)》1959年1月21日，第2版）

歷史系三年級(jí)師生共38人負(fù)責(zé)撰寫《第二紡織機(jī)械廠廠史》，他們計(jì)劃將廠史分為兩冊(cè)：“第一冊(cè)寫解放以前工人在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，和日本帝國主義、國民黨反動(dòng)派斗爭(zhēng)的英勇史跡；第二冊(cè)寫解放后工人在歷次政治運(yùn)動(dòng)及大躍進(jìn)中的光輝史詩”。（《為政治服務(wù)，為生產(chǎn)服務(wù)：歷史系師生編寫工廠史、公社史》，《復(fù)旦》1959年1月1日，第4版）歷史系學(xué)生下廠后，聽取了廠史組關(guān)于編寫廠史問題的報(bào)告，隨即分為十三個(gè)專題小組，訪問了六七十名老工人，寫成廠史片斷，計(jì)劃在1958年底完成廠史初稿。（《方向?qū)︻^，大干特干：歷三同學(xué)大搞工廠史》，《復(fù)旦》1958年10月4日，第4版）參加過編史的華士珍回憶：“大概1958年年底1959年年初，系里曾組織編寫了《中國紡織機(jī)械機(jī)廠廠史》。朱永康（原文如此）老師帶領(lǐng)，四五位同學(xué)參加，最后由朱老師執(zhí)筆寫成五六萬字的稿子，幾個(gè)人分頭刻印”。（華士珍：《在上海社科院歷史所的日子》）不難看到，《第二紡織機(jī)械廠廠史》是由學(xué)生搜集資料，歷史系教師負(fù)責(zé)撰寫的，1959年底已基本定稿。（《歷史系科學(xué)研究傳捷報(bào)》，《復(fù)旦》1959年11月30日，第2版）

與此同時(shí)，歷史所現(xiàn)代史組的研究人員和歷史系同學(xué)還合作編寫了《虹橋人民怎樣走上人民公社化道路（初稿）》一書。1958年11月，15名復(fù)旦歷史系學(xué)生和13名歷史所研究人員前往“虹橋人民公社直屬第一生產(chǎn)隊(duì)”勞動(dòng)。11月全體勞動(dòng)，12月上旬搞宣傳工作，發(fā)動(dòng)農(nóng)民寫社史，12月下旬集中力量訪談、搜集資料、撰寫提綱，很快完成初稿。（馬軍：《〈虹橋人民怎么走上人民公社化道路（初稿）〉是怎樣寫成的？》，公眾號(hào)“上海史研究通訊”，2023年1月24日）1959年4月，復(fù)旦學(xué)生再度赴虹橋鎮(zhèn)核對(duì)史料，作進(jìn)一步修訂。（俞兆鵬：《學(xué)術(shù)風(fēng)氣的熏陶》，李國強(qiáng)主編：《復(fù)旦歲月》，第61頁）在編纂社史的過程中，歷史系師生還采取“用真人真事編出連環(huán)畫展覽，組織流動(dòng)宣傳隊(duì)在田頭說唱，在聯(lián)歡會(huì)上演出，出版社史黑板報(bào)，用典型史實(shí)編寫掃盲識(shí)字課本，個(gè)別訪問和召開座談會(huì)”等形式引導(dǎo)農(nóng)民回憶斗爭(zhēng)史，較好地發(fā)揮了社史教育群眾的作用。（《怎樣編好人民公社史？》，《文匯報(bào)》1959年1月13日，第2版）

復(fù)旦大學(xué)歷史系1952-56級(jí)畢業(yè)同學(xué)暨教師合影（來源：復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系資料室）

“復(fù)旦大學(xué)歷史研究所”存在時(shí)間很短，1959年9月底即劃歸上海社會(huì)科學(xué)院，遷回徐匯，更名為“上海社會(huì)科學(xué)院歷史研究所”，為期一年的機(jī)構(gòu)合并自此畫上句號(hào)。時(shí)間雖短，這段機(jī)構(gòu)合并的過往是國家推進(jìn)歷史教學(xué)、科研的一次有益探索。師生通力合作，共同修史的事跡彰顯了“十七年史學(xué)”時(shí)期青年一代學(xué)人探索新史學(xué)的蓬勃熱情。隨后的60余年中，系、所合作并非中斷，雙方在工運(yùn)史、上海史、海外中國學(xué)等領(lǐng)域開展廣泛合作，為改革開放后中國史學(xué)事業(yè)的發(fā)展、史學(xué)人才的培養(yǎng)作出相當(dāng)貢獻(xiàn)。回首來時(shí)路，群星的光芒閃耀自遙遠(yuǎn)的歲月，那不滅的微光，會(huì)照亮前行之路，當(dāng)年涌現(xiàn)出的涓涓細(xì)流經(jīng)過一甲子的發(fā)展，逐漸匯作澎湃向前的學(xué)術(shù)江河。