劉洋，凝聚態(tài)物理學(xué)博士，青年科幻作家，重慶大學(xué)中文系副教授

《火星孤兒》，劉洋著，人民文學(xué)出版社，2019年1月

《裂縫》，劉洋著，人民文學(xué)出版社，2024年8月

《科幻創(chuàng)作的未來版圖》，劉洋主編，重慶大學(xué)出版社，2023年8月

《科幻創(chuàng)作》，劉洋著，四川人民出版社，2023年8月

翻開青年作家劉洋的科幻小說，“硬核”之感撲面而來。這位被科幻業(yè)內(nèi)人士看好的青年作家，被認為是中國“下一個劉慈欣”。而他遠遠不只是一位科幻作家，也是科幻領(lǐng)域的“六邊形戰(zhàn)士”，他將科學(xué)、科研和創(chuàng)作、教學(xué)融為一體，教、學(xué)、研相互融合、促進。而這，或許也向我們揭示了在人工智能時代來臨之際，跨學(xué)科、復(fù)合型人才參與文學(xué)創(chuàng)作和研究的新趨勢。

2011年，在北師大讀研時，年輕而瘦削的物理專業(yè)學(xué)生劉洋，選修了文學(xué)院教授吳巖開設(shè)的選修課“科幻電影賞析”。在第一次課上，吳巖告訴學(xué)生，這不是電影賞析，而是一門科幻寫作專題課。吳巖邀請了夏笳、星河、楊平等科幻作家來講課，告訴大家如何理解科幻文學(xué)的奧秘，科幻小說又可以怎樣寫。在課上，劉洋完成了短篇小說《時振》。小說講的是科幻版“荒島求生”故事：二戰(zhàn)期間，玻爾、愛因斯坦、費曼、狄拉克等頂尖物理學(xué)家不堪忍受納粹的鎮(zhèn)壓，逃出歐洲，流落至一處神秘荒島。從島上土著和“島主”羅家人的宗教祭祀儀式上，這群科學(xué)家發(fā)現(xiàn)時間居然是跳躍的。于是他們上溯到秦始皇時代徐福東渡日本，從羅家人流落荒島的歷史里開始探尋，從對歷史時空的追溯和宗教祭祀儀式的解剖中，發(fā)現(xiàn)了時間跳躍的奧秘。

這篇文章在星河的指導(dǎo)下，前后修改了6次，最終發(fā)表在了《新科幻》雜志2012年第9期，還被收入了《2012中國年度科幻小說》。這是劉洋正式發(fā)表的第一篇科幻小說。回頭來看，《時振》的題材、內(nèi)容、形式和審美趣味，都已經(jīng)包含了以后劉洋系列科幻創(chuàng)作的那些重要品質(zhì)。

從“科幻迷”到科幻作家

北師大課堂的科幻寫作課，讓劉洋那些埋藏在青少年時代記憶里的科幻“點子”被重新激活和顯形。上小學(xué)時，劉洋課余接觸了《科幻世界》，從此對科幻產(chǎn)生濃厚興趣，到處搜羅科幻小說看。而科幻世界的神奇奧秘，也激發(fā)了他探索物理世界的強烈興趣。后來填報高考志愿時，劉洋清一色都選擇了物理系，“這完完全全是受科幻小說的影響”，他說。

站在當(dāng)下看過往，20世紀90年代至21世紀前10年，是后來被視為中國“科幻黃金時代”的作家們創(chuàng)作的重要階段，劉慈欣、王晉康、何夕、韓松等一批科幻作家，他們一邊在本職崗位上工作，一邊專注地進行科幻創(chuàng)作，一時間，大量優(yōu)質(zhì)的科幻文學(xué)作品涌現(xiàn)。一批“80后”“90后”讀者深受他們的影響，走上科技、科研工作崗位，也在心中埋下科幻創(chuàng)作的種子。劉洋就是這群人中的一個。王晉康、劉慈欣筆下的作品以硬科幻題材居多，許多科幻靈感都讓少年劉洋倍感“腦洞大開”：《流浪地球》宏偉的技術(shù)想象，《球狀閃電》對宏電子的大膽設(shè)定，《三體》里關(guān)于宇宙社會學(xué)的假設(shè)和推演……至今，劉洋都忘不了最初讀何夕《異域》、劉慈欣《坍縮》時的震撼和激動。

在所有科幻作家中，劉慈欣對劉洋的影響最為深刻。先有驚奇的“點子”，再用故事進行包裝，劉慈欣這種“設(shè)定先行”的科幻創(chuàng)作理念，深深影響著劉洋?！八薪?jīng)典的科幻作品，其長存至今所依憑的，都是它新穎的設(shè)定，而不是別的?！眲⒀笳f，小時候讀過許多科幻小說，至今仍有印象的依然是那些科幻設(shè)定非常奇特的篇目。許多故事都不記得了，但點子仍然印在腦中，這就是科幻獨有的魔法。

2016年，劉洋獲得北師大凝聚態(tài)物理學(xué)博士學(xué)位，畢業(yè)后順利入職西安理工大學(xué)，成為一名物理專業(yè)的大學(xué)“青椒”。也許是無法消滅心中的科幻創(chuàng)作夢，2018年4月，劉洋受邀前往南方科技大學(xué)作一場關(guān)于科幻文學(xué)的講座。同年7月，他入職了這所學(xué)校。他說：“我激動于可以在這里開拓一個新領(lǐng)域——數(shù)字人文研究。我的理工科專業(yè)訓(xùn)練以另一種形式與科幻寫作又融會貫通了?！?/p>

劉洋第一次確定想成為一名科幻作家，是2019年。當(dāng)時，在重慶舉辦的全球華語科幻星云獎十年慶典開幕式上，頒發(fā)了華語科幻電影“原石獎”，劉洋的首部長篇科幻小說《火星孤兒》榮獲這一獎項。這部小說的創(chuàng)意設(shè)定和影視改編潛力被科幻圈和影視圈看好，極大增強了他對科幻創(chuàng)作的信心。從這之后，他加快了創(chuàng)作速度，在“科幻創(chuàng)作”這條賽道上越走越遠。迄今為止，劉洋的科幻作品包括長篇小說三部曲《火星孤兒》（2018）、《井中之城》（2022）、《裂縫》（2024），以及小說集《完美末日》（2015）、《蜂巢》（2017）、《流光之翼》（2020）。這些作品的題材、內(nèi)容和敘事風(fēng)格既顯示了劉洋創(chuàng)作穩(wěn)定的“基本盤”：那就是對經(jīng)典物理議題尤其是時空問題的探討；也逐漸展現(xiàn)其生發(fā)出去的“枝與葉”：關(guān)注社會，關(guān)注當(dāng)下，關(guān)注技術(shù)與人類智力本身的交互。

“科學(xué)是科幻的源文化”

吳巖曾這樣形容劉洋：他是一個低調(diào)的人，低調(diào)得讓你感覺不到他的存在。但與這種無聲無息形成鮮明對照的，是他科幻小說中那些震撼人心的設(shè)定。這些設(shè)定堅實有力，全部根植于當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)或基礎(chǔ)科學(xué)的基本原理。

自創(chuàng)作伊始，劉洋就被認為是新一代“硬科幻”代表作家?！坝部苹谩薄败浛苹谩备拍畹姆忠?，來自上世紀美國和日本科幻創(chuàng)作界。但一經(jīng)引入，就與20世紀80年代中國科幻特殊的歷史時期產(chǎn)生了更為復(fù)雜的話語糾纏。從20世紀90年代至當(dāng)下，“軟硬科幻”之爭始終是橫亙在中國科幻創(chuàng)作、讀者接受和理論研究領(lǐng)域的重要話題。

青年學(xué)者姜振宇在論文《科幻的“軟硬之分”的形成及其在中國的影響和局限》中對此進行了詳盡的分析。姜振宇表示，隨著中國科幻“新生代”作者在風(fēng)格上走向多元，“軟硬科幻”之分越來越顯示出很大的局限性。而近10年來，圍繞這一概念的語境移植和對抗、反撥過程，都是中國科幻文類進行自我更新的內(nèi)部實踐。

有作家建議擱置這樣的爭議，轉(zhuǎn)而以其他更有效的方式概括?？苹米骷彝鯐x康曾提出了“核心科幻”的概念。他認為“核心科幻”應(yīng)當(dāng)具備以下特點：包含宏大深邃的科學(xué)體系；作品因當(dāng)浸泡在科學(xué)精神與科學(xué)理性之中；充分運用科幻特殊的創(chuàng)作手法，以潤物細無聲的方式向讀者澆灌科學(xué)知識，激起讀者對科學(xué)的尊崇與向往。

王晉康認為，核心科幻的提法更能突出“科學(xué)是科幻的源文化”這一本質(zhì)。對此，劉洋是很贊同的，多種場合談到對這一概念的理解，也身體力行地踐行其核心觀點。他的小說遍布材料特性、原子結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)邏輯等相關(guān)科學(xué)知識，這是他長期從事相關(guān)領(lǐng)域研究帶來的影響。

不僅如此，尤為意味深長的是，時間和空間的斷裂、跳躍、變形，不僅構(gòu)成小說的科學(xué)基礎(chǔ)和敘事橋段，也成了劉洋小說核心的敘事方法和美學(xué)特征。無論是《時振》中的“時振子”、《重力蟲》中的“重力蟲”，還是《二維戰(zhàn)爭》中的“二維小人”，抑或《單孔衍射》中時間的壁壘和“單孔”，物理世界的兩大維度：時間、空間及其變形，構(gòu)成了劉洋小說“核心設(shè)定”的基底。

想打動人心，作品就要往現(xiàn)實延伸

“這個世界從來沒有絕對的公平，就像沒有絕對純凈的單晶硅一樣?！边@句出自小說《單孔衍射》的話，是劉洋小說的典型修辭。這篇小說首發(fā)在《文藝風(fēng)賞》，后被《北京文學(xué)·中篇小說月報》（2014年9月）轉(zhuǎn)載，這也意味著嚴肅文學(xué)領(lǐng)域逐漸開始對劉洋的科幻作品有所關(guān)注。

事實上，自他出道，就已經(jīng)有文藝類出版社關(guān)注到他，對這位青年科幻作家“扶上馬、送一程”。比如人民文學(xué)出版社和江蘇鳳凰文藝出版社，前者出版了劉洋的三部長篇小說，后者出版了劉洋的短篇小說集《完美末日》和《蜂巢》。

《單孔衍射》以光學(xué)概念類推，把實體障礙物上的小孔類推為時間壁壘上的一個孔穴，把傳導(dǎo)的光線類推為單向流動的時間，從而賦予其新的想象場景。小說借由“單孔衍射”現(xiàn)象引發(fā)的時間旅行，帶出對人類社會政治、經(jīng)濟、文化等諸多重大問題的探討。小說中，無數(shù)中國人為之努力的“天下大同”理想社會，最終靠時間維度上的一個“小孔”來完成，這是科幻作家的大膽“腦洞”，也是技術(shù)理性對歷史的深刻諷喻。

《完美末日》和《蜂巢》都是劉洋在實驗室里打發(fā)時間的“副產(chǎn)品”。讀博期間，劉洋從事相關(guān)領(lǐng)域的理論研究和數(shù)字計算，日常大量時間都在編程和處理數(shù)據(jù)。在等待程序運算結(jié)果的間隙，他把一些有趣的點子“攢”下來，寫成小說。

比如短篇集同名小說《蜂巢》是他在研究石墨烯期間突然產(chǎn)生的靈感：石墨烯中的電子具有超快的遷移速度。他想結(jié)合相對論做點東西，例如人類意識被拘束在電子里，而電子又被原子拘束在一起。最后論文沒寫出來，倒是寫出了小說《蜂巢》，小說在幾年之后催生了《井中之城》的創(chuàng)作靈感。

《穴居人》靈感來自一則科技新聞：在完全封閉的洞穴中，人的時間感會逐漸變慢。在創(chuàng)作中，劉洋將其推演到極致，描寫各個時間尺度上的物理奇觀?！堕_往月亮的列車》靈感源自劉洋調(diào)試編程軟件時的想法。小說設(shè)想有一種能夠持續(xù)加速的列車，讓加速度和重力合成為一個大小與正常重力相當(dāng)?shù)挠行е亓?，以至于在列車速度接近或超過第一宇宙速度時，乘客感覺不到失重效應(yīng)。這個推想最后演變成一場奔赴月亮途中的“超時空列車謀殺事件”。小說主人公葉影在慌亂之際，內(nèi)心背誦圓周率“π”并默念——“為了內(nèi)心的安全感。世間萬物，變化無窮，唯有數(shù)字是永恒的。與其膜拜什么神祇，我覺得，不如膜拜這些自然常數(shù)，它們更接近宇宙的真義?！迸c其說這是主人公葉影的信念，不如說是作者劉洋本人的心聲。

其實創(chuàng)作早期，劉洋對歷史科幻題材有所涉獵，連續(xù)寫了歷史古風(fēng)、奇幻推理等許多“不太正統(tǒng)”的科幻小說，甚至還用古白話寫了一篇《蔽芾國三藏遇難，金箍棒延滯乾坤》。這樣的探索讓劉洋逐漸意識到，對科幻創(chuàng)作來說，寫作風(fēng)格并沒有那么重要，“寫什么”才是最重要的。后來，劉洋逐漸以科幻視角展開對社會現(xiàn)實的關(guān)注，題材集中聚焦社會現(xiàn)實和近未來社會，在其中不斷思考科學(xué)與文學(xué)、抽象與現(xiàn)實、未來與當(dāng)下等相互之間的關(guān)系。他說：“好的科幻小說應(yīng)該能產(chǎn)生宏觀效應(yīng)和讓人可感的視覺效果。我早年作品沒有太多社會層面上的現(xiàn)實觀照，更集中在‘硬核’上。但最近幾年，我發(fā)現(xiàn)真正想打動人心，作品就要往現(xiàn)實延伸，要關(guān)心科技對整個人類社會造成的影響。”

以科技推想為核心趣味的科幻作品依然有不可替代的價值

如果說劉洋的短篇小說有他少年清澈、純凈的想象力，并且能讀到濃厚的少年熱血精神，那么他后來的長篇小說則是有意識的自覺探索和敘事實驗。從《火星孤兒》《井中之城》到最新的《裂縫》，小說集中出現(xiàn)的一些特征，讓他被科幻研究領(lǐng)域所關(guān)注。

物理學(xué)意義上的多維時間、空間以及人類社會現(xiàn)實，構(gòu)成劉洋科幻小說創(chuàng)作的三大基石。時間與空間的復(fù)雜關(guān)系，他擅長用物理學(xué)的顯微鏡和小說的敘事魔法來變形處理，而社會現(xiàn)實則成為他小說不斷延伸開的一個面向，這個面向讓他的“硬科幻”世界具有了呼吸氣孔，也讓其創(chuàng)作與時代精神產(chǎn)生共振。

他的代表作《火星孤兒》，延續(xù)科幻小說中流行的成長和探險主題，但更具有中國現(xiàn)實諷喻。小說塑造了一個叫“近騰”的全封閉學(xué)校，學(xué)校采用饑餓感官教學(xué)法，以電擊、水浸、感官剝奪來提升學(xué)生的成績。小說營造出一種強烈高壓感的氛圍，對“填鴨式”強迫學(xué)習(xí)的過程，以及全封閉學(xué)校里人性的復(fù)雜面孔，引發(fā)無數(shù)經(jīng)歷高考的學(xué)子的共鳴。但作為一部科幻小說，它以宇宙為尺度和視野，描寫的是一場意義重大、決定人類生死和外星文明命運的高考。而這也呼應(yīng)了劉慈欣在《鄉(xiāng)村教師》里所做的：故事從最平凡的角度展開，頃刻間上升到宇宙文明尺度的奇觀。

“正如物理學(xué)中的‘阱’，我把它意象化、視覺化，變成一個人類在‘井’里建造的城市。而主人公們逃離井中之城的過程，又是物理學(xué)中電子逃離原子的映照?！彼摹毒兄恰芬唤?jīng)推出，獲得2024年華語科幻星云獎的長篇小說金獎，而后也陸續(xù)榮獲許多項大獎。華語科幻星云獎的評委會認為，《井中之城》展現(xiàn)了科幻作家劉洋的成長性，他始終不斷突破自己，用獨特的科幻視角去理解現(xiàn)實、表達現(xiàn)實。

在《火星孤兒》《井中之城》后，《裂縫》結(jié)合社會現(xiàn)實，再度返回對“硬核”科技內(nèi)容的新探索?！读芽p》講述了一種外太空文明借由時空裂縫對地球文明進行滲透的故事。小說核心設(shè)定在于物質(zhì)晶體發(fā)生了膨脹和畸變，導(dǎo)致形成原子間的裂縫，進而衍生為時空裂縫，讓外星文明有了入侵的可乘之機。

劉洋談到，《火星孤兒》設(shè)想了二維外星文明作為故事背景，但二維生物如何深入人類的三維宇宙里，是最后一部的創(chuàng)作難點。于是劉洋想到了分形幾何?！霸诜中螏缀螌W(xué)里，有一種分數(shù)維度介于二維和三維之間。我以此為基礎(chǔ)，想象二維生物通過依附于分形物體的方式進入到三維空間中，最終完成了小說創(chuàng)作。在這其中，分形晶體是我虛構(gòu)的一種物質(zhì)，但是基于它的推想是很認真的，也是本書的核心趣味所在。”

對于普通讀者可能存在的閱讀障礙和挑戰(zhàn)，劉洋表示，雖然以科技推想為核心趣味的科幻作品逐漸式微，但是依然有不可替代的價值?！八€存在著一部分核心的讀者群，他們就喜歡這樣的科幻小說，應(yīng)該有人繼續(xù)寫。其次，有相當(dāng)部分的科幻閱讀者是青少年，閱讀這類科幻小說可以激發(fā)他們對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的想象力和邏輯推想能力?！?/p>

劉洋的第一本長篇小說前后用了3年多時間完成，隨著創(chuàng)作激情的冷卻，在創(chuàng)作過程中經(jīng)常會卡文。談及長篇創(chuàng)作的感受，劉洋表示，需要更多的耐心，更扎實的寫作底子?！伴L篇創(chuàng)作需要有比短篇更持久、更強大的動力來支撐整個創(chuàng)作過程。而且，在漫長的寫作進程中，作者對故事的想法會隨著時間的推移而發(fā)生改變，還需要適時地進行調(diào)整?！痹谝淮尾稍L中，劉洋開玩笑地說：“我最大的心愿是，如果意識可以復(fù)制成很多份，我就安排12個自己聚在一起開會，每個‘我’寫一章，一本小說迅速就能寫完?！?/p>

科幻設(shè)定學(xué)和“世界架構(gòu)師”

在南方科技大學(xué)，劉洋也開設(shè)了“科幻創(chuàng)作”課程。劉洋很快發(fā)現(xiàn)，最大的困難是找不到一套適合中國科幻愛好者的入門教材。在幾個學(xué)期備課、講授、課堂師生共同實踐的充分摸索后，劉洋將課程教學(xué)內(nèi)容和自己的創(chuàng)作經(jīng)驗相結(jié)合，整理出版了《科幻創(chuàng)作》一書，這也是“南科人文通識教材系列·第一輯”中的一本。

吳巖為這本書做了導(dǎo)讀，并透露：“劉洋在教學(xué)和寫作實踐中大量探索，甚至還編寫了科幻設(shè)定學(xué)的人工智能程序，把一些繁重的設(shè)定和推演工作交給機器完成。”吳巖認為，劉洋的科幻設(shè)定學(xué)是扎扎實實的學(xué)問，不僅具有創(chuàng)意寫作的教學(xué)實踐意義，也有數(shù)字人文研究和人工智能現(xiàn)實應(yīng)用的價值。

在劉洋看來，大學(xué)的創(chuàng)作課程最大的意義，并不在于教給學(xué)生多少創(chuàng)作技巧，而是給他們一個認真創(chuàng)作和交流討論的機會?！霸谶@門課上，這些來自理工科背景的學(xué)生，第一次完成了一個完整的科幻文學(xué)作品。這種體驗是最為難得的?！蓖瑫r，劉洋還是科學(xué)與人類想象力研究中心的首席世界架構(gòu)師。何為“世界架構(gòu)師”？劉洋說，這是科幻創(chuàng)作和幻想類題材創(chuàng)作中的一個重要組成部分，主要包括創(chuàng)建和設(shè)計虛構(gòu)世界中的自然環(huán)境、物理規(guī)則、生物形態(tài)和文化習(xí)俗等，使其成為一個自洽且引人入勝的故事世界。

“這不僅是為了構(gòu)建一個背景，而是為了確保故事中的人物、事件、科技和社會都能夠合理地在這個設(shè)定的世界中運作和發(fā)展。這個職位之所以重要，是因為在科幻小說、電影和游戲中，構(gòu)建一個可信且富有想象力的世界是吸引讀者或觀眾的關(guān)鍵因素之一。一個好的世界架構(gòu)能夠增強故事的真實感，使讀者或觀眾更容易沉浸在故事中，感受到其中的驚奇與不可思議?！眲⒀笳f。

《科幻創(chuàng)作》的核心也正在于探討如何在小說中進行場景設(shè)定和世界建構(gòu)。在“科幻創(chuàng)作”課堂上，師生之間的互動非?；钴S，學(xué)生們的“腦洞”總是一茬又一茬，從科學(xué)原理到世界建構(gòu)，從技術(shù)路徑到人文關(guān)懷，每堂課上，大家圍繞主題展開頭腦風(fēng)暴，學(xué)生提出各種看似荒誕不經(jīng)的假設(shè)，劉洋會與他們一起探討這些假設(shè)的可能性和合理性。

有一次討論“太空電梯”的主題，有學(xué)生提出，是否可以利用浮力來作為太空電梯的動力。也就是搭建一個極高的水塔，把轎廂從水塔下方裝載進去，它會在浮力的作用下一直升到塔頂。劉洋覺得這個設(shè)想很有新意，便花了一整節(jié)課的時間來討論這個設(shè)想的細節(jié)，做出了一套很有趣的水力電梯的科幻設(shè)定，后續(xù)還設(shè)想了這個龐大的水塔中形成的生物生態(tài)。

有學(xué)生問，如何在具體的寫作中將宏大遙遠的宇宙概念運用進科幻小說。劉洋就以劉慈欣的《坍縮》為例，談到將“宇宙坍縮”這個專業(yè)的天文學(xué)概念加以創(chuàng)造性地想象，讓空間坍縮與時間倒流結(jié)合起來，幻想宇宙從膨脹到坍縮的那一刻起，整個宇宙的時間方向也將因此反轉(zhuǎn)，從而產(chǎn)生一種奇特、瑰麗而且極度浪漫化的宏大效應(yīng)。

“如果你想寫用咒語控制別人，就要在語言學(xué)和腦科學(xué)的文獻中尋找可能的途徑?！眲⒀蟮目苹脛?chuàng)作教學(xué)奧秘就是充分尊重“腦洞”，并為這些靈感創(chuàng)意尋找合理的科學(xué)依據(jù)。他常常建議學(xué)生：“不妨先在腦海中構(gòu)思出一個極具沖擊性、審美性和驚奇感的場面，然后再試圖為這種場景尋找一個自洽的解釋，并構(gòu)造出恰當(dāng)?shù)那耙蚝蠊?。?/p>

劉洋認為，新奇的科幻“點子”從來不會憑空產(chǎn)生，需要建立在寫作者本身的科學(xué)素養(yǎng)和長期實踐和總結(jié)基礎(chǔ)上?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展腳步不息，人類探索的進程就不會停止。從不斷發(fā)展的科學(xué)中尋找寫作的創(chuàng)意，就永遠不用擔(dān)心自己的靈感會枯竭。劉洋說，如果能夠輕易地找到和心中“點子”高度匹配的文獻，那只能說明這早已不再是科學(xué)幻想，而已經(jīng)是現(xiàn)實的科學(xué)理論，再寫這個題材的意義就大打折扣了。因此他建議學(xué)生以寫論文的精神來對待科幻小說創(chuàng)作。

探索技術(shù)與人文的新認知模式

劉洋的所有科幻小說均創(chuàng)作于他在實驗、科研、教學(xué)工作之外。面對高校繁重的教學(xué)科研任務(wù)，如何規(guī)劃長篇寫作的時間和精力？對此，作為副教授的劉洋談到，“沒什么奧秘，就是專注。集中精力半年搞創(chuàng)作，半年搞教學(xué)科研工作”。

專注、簡單、規(guī)律，是劉洋在“一手科研、一手創(chuàng)作”中保持最大程度的創(chuàng)造力、思考力和耐力的秘訣。從2015年出版第一部科幻小說集至今，劉洋創(chuàng)作生涯不過10年時間。這10年間，出版了3部題材完全不同的科幻長篇小說，3部短篇小說集，以及一本科幻專業(yè)教材。與此同時，他還身兼課堂教學(xué)和多項科研任務(wù)。

2023年，他入職重慶大學(xué)中文系，在教學(xué)之余，還承擔(dān)了數(shù)字人文（文學(xué)計算）、創(chuàng)意寫作、復(fù)雜系統(tǒng)等方面的科研課題。入職不到一年，就連發(fā)了CSSCI、SCI，研究成果涉及人文與藝術(shù)、社會科學(xué)、自然科學(xué)等多個領(lǐng)域，體現(xiàn)了強烈的跨學(xué)科性。眼下，數(shù)字人文（文學(xué)計算）是劉洋重點研究方向。他秉持“新文科”視野，將科技與人文社會科學(xué)熔于一爐，把對客觀世界的探索與人類的主觀想象融為一體，以此探索新的認知模式，獲得關(guān)于世界與自我的全新啟迪。他曾在《文學(xué)計算的理論、方法及發(fā)展挑戰(zhàn)》的學(xué)術(shù)訪談中，談到有許多有別于傳統(tǒng)文學(xué)研究的新觀點。

傳統(tǒng)意義上，文學(xué)被認為是主觀的藝術(shù)表達形式。劉洋認為，通過計算、量化來進行文學(xué)研究，是目前數(shù)字人文研究的前沿議題。這種研究范式的核心難點在于如何將文學(xué)的復(fù)雜性轉(zhuǎn)化為可以被計算機理解和分析的數(shù)據(jù)形式?！氨热纾裁词亲髡叩膫€人風(fēng)格？可以引入機器學(xué)習(xí)乃至深度學(xué)習(xí)，用一套數(shù)學(xué)的、基于向量的模型來表征，從而發(fā)現(xiàn)某些在直觀上無法覺察到的新的現(xiàn)象。這種研究范式能夠為人工智能文學(xué)創(chuàng)作提供一種理解和生成文學(xué)作品的基礎(chǔ)。”他認為，通過量化研究得到的關(guān)于文學(xué)的數(shù)學(xué)模型，可以幫助大模型提高文本生成的品質(zhì)，是很有現(xiàn)實意義的應(yīng)用場景。

在劉洋的科幻世界里，無數(shù)“點子”在凌空飛舞。說不清什么時候，他就會伸手抓一個，對其進行科幻探索式的“研究”，抑或文學(xué)性的敘事“想象”。劉洋的科幻創(chuàng)作如同一種壓縮膠囊，他在其中注入高濃度的科學(xué)知識，閱讀作品的過程，就是戳破這些“點子”的過程，它將會釋放科學(xué)幻想的極大魅力，也將召喚文學(xué)的更多可能性。在科技快速發(fā)展的時代，類似劉洋這樣的文學(xué)創(chuàng)作和數(shù)字人文研究，在拓展文學(xué)邊界的同時，也可能重塑未來文學(xué)的新樣態(tài)與新面貌。