1月10日，“時空交錯下的文明：第三屆‘鯤鵬獎’新書分享會”在第37屆北京圖書訂貨會上舉行。中國作家協(xié)會科幻文學委員會委員、中國科普作家協(xié)會常務理事、科學文藝專業(yè)委員會主任星河，“鯤鵬獎”獲得者史雨昂等與會?！蚌H鵬獎”獲得者歐陽子毅和徐煒軒以視頻的方式參加活動。活動由知識出版社常務副社長張京濤主持。

探秘科幻創(chuàng)作靈感

靈感是科幻創(chuàng)作的重要來源之一，在分享會現(xiàn)場，談及科幻作品創(chuàng)作靈感時，星河表示他的靈感一方面來源于生活，另一方面來源于閱讀。他談到，歷史作家不一定親身經(jīng)歷過歷史，戰(zhàn)爭題材的創(chuàng)作者不一定經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，對于太空站、外星人等內(nèi)容，只能通過閱讀獲取知識。

史雨昂稱，他的作品創(chuàng)作主要源于情感，更多的是情感上的意難平，如友情、親情、愛情等多個感情維度在不同世界的呈現(xiàn)。他還在發(fā)言中啟發(fā)大家探討了如果人類壽命可以無限延長，社會結構和感情生活可能面臨的問題。

科學理論與幻想元素的平衡

科幻作品中科學理論與幻想元素之間的關系一直是科幻創(chuàng)作的熱點話題。在分享會現(xiàn)場，關于二者在科幻創(chuàng)作中的平衡，大家認為最重要的是創(chuàng)作完整且精巧的故事，在創(chuàng)作過程中要學會將科技用巧妙的故事包裝起來，增強故事性，同時也要注重科幻創(chuàng)作的科學性和文學性?？苹脛?chuàng)作的前提是需要前沿的科幻創(chuàng)意，不僅要了解高科技的發(fā)展，還需閱讀大量的歷史經(jīng)典文學作品?？苹玫暮诵氖菢嫿茖W與想象的關系，要將自己的想法和世界結合起來，在這個時代尋求獨特的東西，寫出自己的觀點。

科幻教育開啟未來

鯤鵬青少年科幻文學獎發(fā)源于校園，因此更加關注科幻文學是否能夠回到校園，更好地傳播科學知識，激發(fā)青少年對科學的興趣。關于科幻文學如何更好地進校園，星河認為，科幻教育的關鍵是讓學生理解科學和科學精神，進而激發(fā)學生對科學的興趣?？茖W不只是教科書上的理論知識，也可能是一種思維邏輯的訓練。

大家還認為科幻在校園可以成為跨學科的興趣點。學生閱讀科幻文學作品會進一步激發(fā)對科學知識的探索。在未來時代，不斷提升創(chuàng)意和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)熱愛學習的能力至關重要?，F(xiàn)在青少年科幻文學創(chuàng)作具有良好的環(huán)境，為青少年科幻文學創(chuàng)作提供了堅實的基礎。

關于科幻文學作品的影視化轉化方面，大家認為，應該更加注重作品的文學性，強調科幻文學與影視化表達在構思創(chuàng)意、細節(jié)安排方面的不同表現(xiàn)形式，其內(nèi)核都離不開作品敘事結構的完整性。

據(jù)悉，第四屆鯤鵬青少年科幻文學獎終評結果即將揭曉，第五屆“鯤鵬獎”征稿即將拉開帷幕，誠摯邀請25歲及以下青少年積極參與投稿。詳情可關注“鯤鵬青少年科幻文學獎”公眾號了解。

本次活動由中國大百科全書出版社、深圳市文學藝術界聯(lián)合會、中國共產(chǎn)主義青年團深圳市委員會、深圳市福田區(qū)人民政府聯(lián)合主辦，中共深圳市福田區(qū)委宣傳部、深圳市福田區(qū)教育局、深圳市福田區(qū)文學藝術界聯(lián)合會、知識出版社承辦。