綠絨蒿媽媽 空西瓜 作

由中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管、作家出版社主辦的《中國(guó)校園文學(xué)》自2018年全新改版以來(lái)，從版式、裝訂到插畫進(jìn)行了多方調(diào)整，國(guó)內(nèi)外一大批插畫家以簡(jiǎn)潔明快的手法、豐富靚麗的色彩，創(chuàng)作了眾多飽含想象與童真童趣的優(yōu)秀插畫作品。他們站在孩子們可以理解的角度去展現(xiàn)真善美的永恒主題，啟發(fā)少年兒童的心智，滋養(yǎng)少年兒童的心靈，他們是當(dāng)之無(wú)愧的“美的播種者”。“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將到來(lái)之際，本報(bào)特刊發(fā)《中國(guó)校園文學(xué)》編輯部主任李娜的文章與期刊部分精美插畫，以饗讀者。

——編 者

插畫作為一種“視覺(jué)文字”“形象語(yǔ)言”，活躍和美化著版面。而期刊插畫，要求插畫家因文施繪，也就是插畫家要有“戴著鐐銬跳舞”的藝術(shù)追求。插畫家根據(jù)文本進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，作品既要直觀呈現(xiàn)作家所描述的情節(jié)、場(chǎng)景與氛圍，又要能體現(xiàn)插畫家的創(chuàng)意與獨(dú)立，以豐富的藝術(shù)內(nèi)涵、強(qiáng)烈的感染力以及足夠的審美價(jià)值，來(lái)浸潤(rùn)讀者的心靈，完成閱讀審美的閉環(huán)。所以，每一幅插畫的邀約，都會(huì)鼓勵(lì)插畫家個(gè)性化的探索與表達(dá)。

有好多插畫家，認(rèn)識(shí)得很偶然，但也必然。有的是在約稿的插畫群，有的是在微博、站酷、小紅書、朋友圈之類的自媒體或者畫展上看到他們的作品被吸引，于是建立聯(lián)系，便有了第1+N次的合作。更有插畫家在網(wǎng)上看到中國(guó)校園文學(xué)公眾號(hào)的“云上”插畫展或者在插畫圈里得知《中國(guó)校園文學(xué)》高質(zhì)量的插畫需求而毛遂自薦。他們有的是從事美術(shù)教育的教師，有的是自由插畫師；有本土插畫家，也有國(guó)外的插畫界翹楚，因插畫之美，與《中國(guó)校園文學(xué)》彼此吸引。他們皆為做好一件事：通過(guò)插畫，引導(dǎo)孩子們的審美，并讓他們?cè)跐?rùn)物細(xì)無(wú)聲的插畫美學(xué)的熏陶中實(shí)現(xiàn)對(duì)美的自覺(jué)追求。

我就從經(jīng)常邀約的百余位插畫家的故事里講幾個(gè)片段給你聽吧。

插畫家空西瓜，曾經(jīng)因?yàn)榭吹诫s志上的插畫而把繪畫作為自己的愛(ài)好，因?yàn)閻?ài)好又堅(jiān)定了自己的工作方向，她在創(chuàng)作插畫中覓得的平衡、和諧與平靜，通過(guò)構(gòu)圖和色調(diào)，變成自己的一種語(yǔ)言，也傳達(dá)給了讀者。她的插畫作品，跨越時(shí)空，青春流動(dòng)，或化憂傷為溫情，或以想象跳出局限，或似出水芙蓉，沉靜平和而蘊(yùn)藉力量，無(wú)不驚艷且治愈人心。她的粉絲說(shuō)，空西瓜是一個(gè)制造驚喜的插畫家。有個(gè)作家要出書，點(diǎn)名要空西瓜繪制封面；有一次，空西瓜塑造了一個(gè)非遺傳人，作家沈嘉柯大呼“真美”“很像本人，真的畫出了神韻”。這離不開空西瓜對(duì)生活的細(xì)膩觀察與高度提煉，虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)，在她這里，達(dá)到了高度融合，她的創(chuàng)作自然也得到了多重的肯定。

越南插畫家Xuan Loc Xuan的作品空靈、清新又治愈。自2020年起，她為《中國(guó)校園文學(xué)》的青春號(hào)封面供稿至今，深得讀者喜歡。有插畫家為了能與她同期，擠時(shí)間也樂(lè)意接下《中國(guó)校園文學(xué)》的約稿。她的作品一如她的名字“春天的新芽”，細(xì)膩柔軟而堅(jiān)韌新生，在那被繁花、綠意包圍的插畫世界里，彼此相望，而得一份沉靜美好。當(dāng)讀者被封面吸引而贊不絕口時(shí)，那跨越時(shí)差和語(yǔ)種的溝通，因上刊的特定需求而進(jìn)行的微調(diào)，都成為美的沉淀、美的一部分。

周心悅，期刊插畫從黑白到全彩，已近十年，她一直在。她的作品感動(dòng)了諸多讀者，當(dāng)然也包括作者。記得她曾為高中生郭宇晴寫父親的文章配了一幅插畫，收到樣刊后，指導(dǎo)老師深情地說(shuō)：“感謝《中國(guó)校園文學(xué)》，感謝周心悅。孩子看到插畫，一開始笑了，一瞬間眼里有了眼淚。這幅插畫擊中了她的心靈?！蔽野堰@份謝意和感動(dòng)轉(zhuǎn)給了周心悅，她說(shuō)，“搞得我的眼里也有淚光了”“有了繼續(xù)下去的動(dòng)力”。美抵達(dá)人的內(nèi)心深處，又實(shí)現(xiàn)了反哺，一幅插畫能有此種治愈力，夫復(fù)何求？

須臾，是一個(gè)常年旅居在外的自由插畫家，第一次約她的作品時(shí)，她還在意大利讀研，至今已六年。她追求以自然風(fēng)格表現(xiàn)日常生活，畫風(fēng)簡(jiǎn)潔傳神，色彩明快細(xì)膩，化日常為設(shè)計(jì)感，中西結(jié)合的畫風(fēng)別有一番風(fēng)味。她是一個(gè)對(duì)自己作品高度負(fù)責(zé)的插畫家，每次約稿，她的作品完成度都很高，幾乎是一次通過(guò)。所以，當(dāng)策劃的圖書選題“影響中國(guó)的古代科學(xué)巨匠”系列叢書，需要查閱大量資料重返多個(gè)時(shí)代、創(chuàng)作幾十幅插畫的大勞動(dòng)量插畫創(chuàng)作時(shí)，我們便想到了她。多次順利愉快的合作，讓她慨然接下重?fù)?dān)。而她人在英國(guó)，所有細(xì)節(jié)，諸如人物的發(fā)飾、服飾花紋，古老發(fā)明的造型，作為點(diǎn)綴的道具，等等，盡管兩國(guó)有八個(gè)小時(shí)的時(shí)差，但這絲毫沒(méi)有影響我們之間的有效溝通與插畫完成度。她的作品，細(xì)節(jié)可信可考，能捕捉人物之一瞬，且刻畫得非常細(xì)膩深情，彰顯出獨(dú)屬于須臾風(fēng)格的張力和生命力。只要在公眾號(hào)展示她的插畫，好多讀者都爭(zhēng)著留言，只為把她的作品帶回家。

從英國(guó)留學(xué)歸來(lái)的插畫家楊博，也是《中國(guó)校園文學(xué)》的資深讀者，他一邊在大學(xué)任教，一邊創(chuàng)作繪本，他的作品入選國(guó)內(nèi)外多項(xiàng)插畫大獎(jiǎng)，參加了國(guó)內(nèi)外眾多插畫展。他的作品沉穩(wěn)、粗獷、線條分明而不乏細(xì)膩柔情。無(wú)論題材是古今中外、虛幻還是現(xiàn)實(shí)，他都能很好地沉浸其中，與之共情，構(gòu)造出自己的插畫美學(xué)。記得他為《鑒玉》配插畫，在中國(guó)傳統(tǒng)色彩中的青綠色之間，飛出來(lái)自傳統(tǒng)紋樣的花青色龍鳳與牙色的祥云，美玉尊貴，卞和堅(jiān)定，傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合，人物躍然紙上。作家葛冰一看到插畫便給予高度肯定。一次新刊分享會(huì)邀請(qǐng)了他，他分享自己成圖過(guò)程和插畫理念，臺(tái)下的孩子們熱切地望著他，分享會(huì)一結(jié)束，團(tuán)團(tuán)圍住他，而他熱情慷慨地給那些孩子現(xiàn)場(chǎng)簽繪。楊博對(duì)繪畫有著自己的獨(dú)特理解和高遠(yuǎn)的藝術(shù)追求，這也是他在插畫圈炙手可熱的原因之一。

一格iger和朵北，都是特別有想象力的插畫家，她們的作品每一張都又仙又美，構(gòu)圖創(chuàng)意十足，顏色明快飽滿，形象生動(dòng)，富有張力，從她們的插畫能進(jìn)入一個(gè)瑰麗而浪漫的童話世界。一格iger擅長(zhǎng)在繪畫中融合東方美學(xué)元素，女性溫婉沉靜，萬(wàn)物有情，生命可愛(ài)，她搭建的烏托邦，是小讀者趨之若鶩的童話城堡；朵北的作品奇幻冒險(xiǎn)、情緒飽滿，她“不著邊際”的構(gòu)思，取材于現(xiàn)實(shí)，大膽加入很多幻想元素，她想要呈現(xiàn)的不僅有對(duì)現(xiàn)實(shí)的隱喻和反思，更多的是給予希望。猶記得，那年北京動(dòng)畫展上，《中國(guó)校園文學(xué)》展出了多面墻的插畫，一個(gè)小女孩在朵北的插畫前，駐足良久，最終因?yàn)榉e極參加活動(dòng)，得到了這幅插畫，她開心地抱在懷里，如獲至寶。那一刻，一顆美的種子一定種在了她內(nèi)心深處吧。

夢(mèng)丹秉持著一顆童心，擅長(zhǎng)使用綜合材料為創(chuàng)作媒介，不斷探索和創(chuàng)新。同時(shí)，她的創(chuàng)作十分嚴(yán)謹(jǐn)，每次拿到文本后，她都會(huì)逐字通讀內(nèi)容，找到能給予畫面的場(chǎng)景或細(xì)節(jié)，并查找資料搜集圖片，然后開啟頭腦風(fēng)暴，以貼合故事里的風(fēng)土人情與時(shí)代背景在紙上畫很多個(gè)潦草的草圖，然后選一個(gè)最滿意的細(xì)化交給編輯。經(jīng)由不同的媒介混搭，營(yíng)造帶有敘事性的畫面，創(chuàng)作出與文章調(diào)性一致的畫作。她敢于嘗試，勤于實(shí)踐，一直以好學(xué)的心態(tài)創(chuàng)作插畫，她的作品，親切而自然，質(zhì)樸而芬芳，有強(qiáng)烈鮮明的現(xiàn)場(chǎng)感。

申青子也是《中國(guó)校園文學(xué)》合作近十年的插畫家，作品以童話和治愈系風(fēng)格為主，她的畫作是童話，是美好和可愛(ài)，多巴胺的童話配色是孩子眼里的本真。于她，不管多忙，不管多晚，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)完稿。多年如一日，她用心耕耘在插畫的園地里，她說(shuō)：熱愛(ài)插畫的世界就像追求熱愛(ài)光與一切美好的事物一般，可以讓我不斷地去享受和發(fā)現(xiàn)美。

鍋一菌是一個(gè)熱衷收集生活中的細(xì)節(jié)和稚趣、混合自由的色彩注入繪畫作品的插畫家，她的作品天馬行空，注重文章中的情緒感受的傳達(dá)，結(jié)合關(guān)鍵的信息元素，用符合文章的風(fēng)格詮釋人類共同共通的情感。她把每一次創(chuàng)作都作為自己某一個(gè)和文章相似情緒的回望和共情，借由插畫，將更多讀者吸引過(guò)來(lái)，也照亮更多的心。

出類拔萃的插畫家不勝枚舉，比如田東明的作品既傳承了東方傳統(tǒng)文化，又融入了當(dāng)代審美；他創(chuàng)作的插畫，從文章內(nèi)容出發(fā)，傳情達(dá)意，畫面充滿朝氣，最重要的是力求讓畫面更具中國(guó)味道。新銳插畫師喬子子對(duì)手繪情有獨(dú)鐘，在創(chuàng)作插畫時(shí)注重構(gòu)圖上的設(shè)計(jì)與巧思，善于定格故事中的感人瞬間，傳達(dá)形象可感的畫面情緒。晚點(diǎn)的子貍則側(cè)重呈現(xiàn)人與自然的和諧共生，畫風(fēng)自然恬靜、治愈人心、色彩鮮艷、生機(jī)無(wú)限、浪漫美好。擅長(zhǎng)運(yùn)用混合拼貼風(fēng)格創(chuàng)作故事畫面的晴子果果，其作品豐富多樣的肌理質(zhì)感，層疊的不同厚度的紙張呈現(xiàn)著獨(dú)特的藝術(shù)魅力，畫面能讓故事的敘事性與繪畫性完美結(jié)合。詼諧幽默而帶著超現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的麻三斤，以強(qiáng)烈的撞色、簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖、可可愛(ài)愛(ài)奇奇怪怪的裝飾，表現(xiàn)畫面與意境，帶給讀者強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。寶藏插畫師畫畫的棍子，以動(dòng)漫風(fēng)格塑造的魔法師與魔法帽，顏色明快，簡(jiǎn)潔有趣，在一次展會(huì)上，成為打卡熱點(diǎn)，吸引了好多孩子……他們，因?yàn)閷?duì)美的一致追求而在《中國(guó)校園文學(xué)》相遇，并由此走向圖書插畫、繪本等更廣闊的舞臺(tái)，我們一起成長(zhǎng)，共同見(jiàn)證。

每一幅插畫，編輯從插畫場(chǎng)景提出建議，插畫家從線稿、色稿到成圖，美編從美學(xué)角度對(duì)構(gòu)圖、用色、風(fēng)格與文章的契合度把關(guān)，讓一幅插畫呈現(xiàn)到讀者面前時(shí)，不管是手繪還是板繪，都展現(xiàn)出或復(fù)古浪漫的東方美學(xué)、或簡(jiǎn)約趣味的日常表達(dá)、或水彩與數(shù)碼的結(jié)合、或色彩濃郁極具地域風(fēng)情等多樣風(fēng)格……插畫家讓色彩有了情緒，讓形象能夠說(shuō)話。這些插畫作品皆裝滿了插畫家結(jié)合文本世界和現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)限暢想，不僅顯示出當(dāng)下插畫家精湛的繪畫技藝，也呈現(xiàn)出他們對(duì)插畫的傳承與創(chuàng)新。

除了插畫，《中國(guó)校園文學(xué)》還開設(shè)了“漫繪空間”專欄，推出特約插畫師作品展，或來(lái)自優(yōu)秀繪本，或國(guó)際著名畫家、新銳插畫家的代表作品；在重要節(jié)日策劃的“愛(ài)在人間——公益插畫展” “光榮與夢(mèng)想——‘慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年’公益插畫展”等活動(dòng)中，展現(xiàn)插畫家與時(shí)代同呼吸的動(dòng)人之作，也展示孩子們創(chuàng)作的未經(jīng)出版而創(chuàng)意十足的繪本，從而鼓勵(lì)他們大膽、自信地追求美?！吨袊?guó)校園文學(xué)》盡可能提供舞臺(tái)，讓插畫家們傾注了大量心血的優(yōu)秀作品可以得到更多推廣與展示，讓大家看到插畫新秀們的潛力，也讓讀者看到不同風(fēng)格的插畫作品的新發(fā)展。

這些插畫家，是美的播種者。他們的作品風(fēng)格多元、個(gè)性十足，把畫畫的快樂(lè)帶給我們，把靈魂的自由表達(dá)和獨(dú)特創(chuàng)意帶給我們，把精彩絕倫的美帶給我們。藝術(shù)家豐子愷有言：用慰安的方式來(lái)潛移默化我們的感情，便是繪畫的大用。

打開《中國(guó)校園文學(xué)》，如果你一邊看一邊感慨:“真的太美了。”那么，美的種子便已成功播下，只等那些美吐露新芽、枝繁葉茂、繁花盛開。

（作者系《中國(guó)校園文學(xué)》編輯部主任，作家出版社副編審）