最近買了一只萬花筒，總喜歡拿著它就看很久，家里的場景很普通，但是通過萬花筒的不斷重復(fù)和反射就會變得異常美麗，如果這時(shí)候放點(diǎn)迷幻的電子樂，再讓萬花筒平移或者旋轉(zhuǎn)，就會擁有一段律動的影像。其實(shí)萬花筒的制作方法寫在小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)課本里，我一直對它是有印象的，但是以前的我一直不愿意觸碰，因?yàn)樗拿利悾驗(yàn)樗臒o用，美麗而無用對當(dāng)時(shí)的我而言是一種負(fù)累。

我寫劇本，但其實(shí)我本科是學(xué)設(shè)計(jì)的，高中是美術(shù)生。再往前追溯，我最早比較正規(guī)地學(xué)習(xí)藝術(shù)是從音樂開始，講起來我自己都覺得混亂。不過我對于藝術(shù)的接近卻完全依靠自我意識，其目的用我最近看的一部電影里的獨(dú)白就可以概括：“我的罪與過，是刻意去做些別人眼中的好事，來掩蓋自己本性的頹廢?！敝辽倮贂屛铱雌饋砗椭車切┮坏叫菹⑷站徒Y(jié)伴出去郊游談戀愛的同學(xué)不一樣。除此之外，也是由于我的青春期很孤獨(dú)，因?yàn)槲覍τ亚榈亩x太高。從我略知人事之后我對一切就總是保持一種懷疑的態(tài)度。

我祖籍揚(yáng)州，家里自曾祖父輩移居南京龍?zhí)丁?996年我出生于江蘇省南京市棲霞區(qū)龍?zhí)舵?zhèn)，2002年龍?zhí)冻锋?zhèn)，改設(shè)為龍?zhí)督值?。這個(gè)地址我曾在父母的逼迫下手寫外加手打過無數(shù)遍，因?yàn)樗麄兒芎ε挛易邅G了不知道回家的路。彼時(shí)的我看著這十三個(gè)方塊字，腦子里想象它們的材質(zhì)：大概都是硬邦邦的鋼筋水泥。我小時(shí)候受古代一些傳奇劇的影響，對江南這個(gè)地理概念充滿幻想，我曾經(jīng)對爺爺說非常希望自己是江南人。

而幼時(shí)的我之所以認(rèn)不出江南，因?yàn)辇執(zhí)督倌陙硪恢痹诎l(fā)展工業(yè)，“小橋流水人家”都在這百年中被消滅殆盡。我對故鄉(xiāng)的記憶只有灰蒙蒙的老街和坑坑洼洼的矮山，不斷拆遷的廢墟和反反復(fù)復(fù)被豎起的住宅樓。我住的地方離長江不過五公里的距離，然而在我高中登上安置房的十八層樓頂之前我從未見過眼前的這一段長江?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中?！贝蠖r(shí)發(fā)了一組龍?zhí)兜臄z影照片，意外獲贈龍?zhí)兜胤街?，從此之后我才好像打開了一扇關(guān)于故鄉(xiāng)的門。我向往的江南，存在于民國龍?zhí)?，存在于本地的畫家在出走半生之后對于幼年記憶的描繪，那一瞬間，光怪陸離，充滿神秘和歷史的過往一時(shí)間從書中飛出，并活靈活現(xiàn)起來。

關(guān)于寫作我并沒有老師，而去讀那些理論的時(shí)候，因?yàn)楦拍钐橄?，我難以深刻理解并將其運(yùn)用到作品中，這時(shí)少年時(shí)期的這些學(xué)藝經(jīng)歷卻為我提供了很好的幫助。大學(xué)時(shí)很想做戲劇，也寫過一些本子，但我對“高潮”的理解概念化，直到某年夏天我又拿出小提琴7級考試曲目《漁舟唱晚》來聽，曲子里有一段非常急促、音高很高的片段，幾乎是在用短弓拉奏，這一段把整首曲子的情緒頂?shù)搅藰O點(diǎn)，而在極點(diǎn)之上弓弦又忽然舒緩、優(yōu)美，用長弓兼短弓，一個(gè)悠長夾兩個(gè)短促，像是從極點(diǎn)輕輕滑翔而下，那一刻十分美妙，行云流水般。在我聽懂這段奧妙之時(shí)，世界好像又為我打開了一扇門。

而關(guān)于“節(jié)奏”的認(rèn)知是從繪畫來的。畫畫的時(shí)候老師很強(qiáng)調(diào)“黑白灰”，哪怕細(xì)節(jié)處理得很糙而“黑白灰”的對比出來了，畫立馬就高了一個(gè)層次。我那時(shí)候恰恰糾結(jié)于細(xì)節(jié)，迷戀細(xì)節(jié)而往往忽略整體，因?yàn)槊枥L過多的細(xì)節(jié)而導(dǎo)致整個(gè)畫面變灰，我反復(fù)思索這個(gè)問題，即使彼時(shí)沒有解決問題，它也貫穿了我以后的寫作。

《人魚姬粉餅》的創(chuàng)作之初是我在北京很想念我的母親，想起母親我總是想起她身上的香氣，對于那個(gè)香氣的記憶更多來源于一款國產(chǎn)化妝品——美人魚粉餅，我替換了一下名字，先想出了“人魚姬粉餅”這個(gè)令我有創(chuàng)作沖動的名字，然后才逐漸寫成了這篇小說?！度唆~姬粉餅》的小主人公們大多是龍?zhí)兜貐^(qū)工人家庭的孩子，父母因工作無心管教，所以讓他們有那么多時(shí)間在一起玩樂。在這之中他們收獲了肆意的童年，同時(shí)又經(jīng)歷了成長的陣痛。這篇小說里的主人公沈妍心同時(shí)還面臨著一個(gè)最大的問題：母親的出走。而其父沈正輝又是一個(gè)典型的寡言少語、缺乏愛的父親，沈妍心在這樣的環(huán)境中只能尋求同伴之間的友情。而當(dāng)這群小女孩中出現(xiàn)了大魁那樣一個(gè)細(xì)心溫柔的異性兄長角色之時(shí)，所有女孩都不約而同地喜歡上了他。眾人因?yàn)橐粋€(gè)人凝聚，又在這種凝聚中體驗(yàn)著聚散。這是一個(gè)暑期發(fā)生的故事，以沈妍心這個(gè)孩童的視角描寫了一個(gè)村子。

去年九月我在電影院看了蔣能杰導(dǎo)演的《矮婆》，蔣導(dǎo)的作品大都圍繞著其故鄉(xiāng)湘西的邊陲小鎮(zhèn)拍攝，《礦民、馬夫、塵肺病》是其最為出名的一部，當(dāng)我們串聯(lián)起導(dǎo)演的所有作品時(shí)不難發(fā)現(xiàn)圍繞在小鎮(zhèn)人們身上的悲劇性。這一點(diǎn)放在龍?zhí)锻瑯舆m用。沈妍心作為一個(gè)小鎮(zhèn)孩童，并沒有很多獲得知識和資訊的途徑，陪伴她的只有那只八個(gè)臺的電視，以及堂哥淘汰了的課本和試卷。猶記得兒時(shí)在龍?zhí)兜牧阈且粌蓚€(gè)學(xué)生書店里，最暢銷的兒童文學(xué)作家筆下的小學(xué)生更多是中產(chǎn)家庭的孩子，他們假期可以去滑雪，叔叔可以當(dāng)丁克，有外國插班生同學(xué)……我們當(dāng)年看得樂，只是那些生活離我們實(shí)在很遠(yuǎn)。講到這里并不是說我寫兒童的事就一定要?jiǎng)澋絻和膶W(xué)的范疇，只是當(dāng)我回望童年，并沒有覺得那是個(gè)和成人世界割裂的桃花源，相反很多血淋淋的現(xiàn)實(shí)擺在眼前，關(guān)乎教育，關(guān)乎生態(tài)。有個(gè)生活在南京老城的朋友和我談起童年，感同身受，反而是那些生活在一個(gè)不像南京這樣有著豐富歷史和文化的城市的朋友，倒是沒有太強(qiáng)的這種體驗(yàn)。

由于對戲劇和電影的熱愛和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我寫小說也帶了一點(diǎn)寫劇本的思維習(xí)慣?！度唆~姬粉餅》情緒先行，情節(jié)隱在文本之后，我嘗試在情緒上找到戲劇沖突點(diǎn)，來設(shè)置高潮，所以小說的整體結(jié)構(gòu)是前期鋪敘較長，將情緒慢慢推向高點(diǎn)，高潮之后再緩慢回落直至終結(jié)。在場景描寫中，我更多地像是用了電影劇本寫作的思維，幾乎每一個(gè)場景都可以說是規(guī)定了明確的景別和拍攝方式。

說回到開頭講萬花筒，我覺得我的寫作只是基于我對未知和美麗的追尋，我可以寫美麗、無用、頹廢，我覺得這是從小到大始終縈繞我的一種情愫，如果一個(gè)作者一生只能寫一個(gè)主題，那么我可能永遠(yuǎn)就只是這個(gè)主題。