2022年凱迪克獎銀獎繪本《好奇之旅》（Wonder Walkers）得到了眾多讀者的喜歡，讀者盛贊該書“想象力爆棚，孩子很喜歡”，“畫面有撲面而來的大自然氣息，特別棒”，看到這些評論，作為該書中文版的編輯，我非常開心。

一部與孩子“平視”、充滿童趣的自然教育繪本。大約是在2021年11月，我開始了《好奇之旅》的編輯工作。這本自然教育主題的繪本，不管是內(nèi)容還是圖畫，都非常吸引我。最初看到這本書時，最大的感受就是太美了！畫面鮮明的色彩，獨特的質(zhì)感和層次感讓人贊嘆，作者米莎·阿徹女士的拼貼畫藝術(shù)，讓花草樹木似乎觸手可及，翻開書頁，雨絲在飛，河水在流淌，空氣在流動，一切都動感十足，充滿生機和活力。

該書內(nèi)容充滿童趣，兩個孩子在大自然中奔跑、玩耍，提出了各種問題，孩子們問太陽、問河流、問大樹。比如，大樹是天空的長腿嗎？貝殼是海岸的項鏈嗎？……一個個朗朗上口、富有詩意的問句，閃耀著不拘一格的奇思妙想。

關(guān)于這本書的中文書名，我們討論過多次。英文Wonder有“奇跡”“好奇”等多個意思，結(jié)合該書內(nèi)容，奇跡、好奇都說得通，繪本給讀者描繪了大自然的神奇，書中的每一個問題都是孩子好奇心的體現(xiàn)。我們反復(fù)閱讀、權(quán)衡，最終還是采用了《好奇之旅》這個書名，因為好奇是孩子的天性，童書的書名，從孩子的角度出發(fā)比較合適。

2022年1月凱迪克大獎公布，《好奇之旅》榮獲凱迪克大獎銀獎。那時，我對文圖作者米莎·阿徹了解還不多，看到阿甲老師曾翻譯過她的另一本書《丹尼爾找到一首詩》后，我聯(lián)系了阿甲老師，邀請他為《好奇之旅》撰寫導(dǎo)讀。在這篇導(dǎo)讀中，阿甲老師介紹了作者米莎·阿徹的人生經(jīng)歷、創(chuàng)作方式等，對《好奇之旅》進(jìn)行了精彩的解讀。

從阿甲老師的導(dǎo)讀中了解到，《好奇之旅》中有的句子，實際上就是來自米莎的女兒和侄子。米莎有記下孩子的童言稚語的習(xí)慣，而且30年來一直如此！我想，這大概是該書充滿童趣的原因之一，因為書中本來就是原汁原味的孩子的語言。

作者米莎的經(jīng)歷中有一點比較特別，她曾當(dāng)了15年的幼兒園老師，擅長帶孩子開展戶外活動，很重視孩子的戶外教育。讀《好奇之旅》，能感到作者非常尊重孩子的想法，愛護(hù)、贊賞孩子的想象力，真正做到了和孩子“平視”，這和她的職業(yè)經(jīng)歷、教育理念應(yīng)該有一些關(guān)系。

開啟“家門口的好奇之旅”。2022年5月，在《好奇之旅》上市前，我們對該書進(jìn)行了整體的營銷推廣規(guī)劃，當(dāng)時正值疫情期間，不方便遠(yuǎn)行，這樣一本鼓勵大家走出家門，到大自然中感受不同旅程的繪本，如何推廣？為此，我們和營銷團(tuán)隊一起策劃了一場以 “家門口的好奇之旅”為話題的線上主題傳播。在話題定好后，我們做了大量的營銷海報、營銷輕動畫視頻，發(fā)布在啟發(fā)的自媒體平臺上。因為這本書獲得了2022年凱迪克大獎銀獎，上市消息一經(jīng)發(fā)布，在業(yè)內(nèi)和繪本閱讀機構(gòu)內(nèi)首先掀起了第一波關(guān)注。

在業(yè)內(nèi)傳播的同時，我們也聯(lián)絡(luò)了新浪微博、小紅書、視頻號等幾十個讀物博主、母嬰博主，以“家門口的好奇之旅”聯(lián)合發(fā)布《好奇之旅》上市信息，掀起了新一波的關(guān)注。

看到我國讀者對這本書的喜愛和關(guān)注后，我們邀請作者米莎為中國讀者錄制了一個視頻，希望讓讀者能多了解一些作者的創(chuàng)作故事。視頻錄制前，我大致寫了幾個問題，比如，戶外活動在孩子成長過程中有些什么意義？她是如何創(chuàng)作拼貼畫的？等等。在這個視頻中，米莎女士很親切地和大家分享了她的一些看法，以及這本書背后的有趣故事。

創(chuàng)作《好奇之旅》，她希望能讓孩子們提出對大自然的疑問，激發(fā)他們對事物的好奇，她認(rèn)為，智慧就來自好奇。她的書注重體驗性、實踐性，這本書鼓勵讀者走出去，探索并擁有自己的好奇之旅。米莎女士還給大家展示了她是如何創(chuàng)作拼貼畫的。真的很難想象，海綿、樂譜紙和橡膠圈，這些都是她作畫的工具，她會做一些印章，印出需要的圖案，然后制作彩色畫紙，進(jìn)行拼貼畫的創(chuàng)作。她笑著說：“在我的書上有音樂，看，就在樹上！”那是她用樂譜紙拼貼的樹冠。不得不說，她的展示讓我們大開眼界，那些美麗的畫面，背后是作者非凡的創(chuàng)意和匠心。

作為一本經(jīng)典繪本，我覺得《好奇之旅》的使用場景是多種多樣的。這本書的語言富有詩意，簡潔而親切，充滿想象力，非常適合朗誦。我們曾邀請大家熟知的主持人“金龜子”劉純燕朗誦該書。書中精美的拼貼畫插圖，是對孩子進(jìn)行藝術(shù)啟蒙，讓孩子自己動手學(xué)習(xí)拼貼畫的絕佳范本。還有，《好奇之旅》的故事并沒有結(jié)局，每個讀者都可以像書中的兩個孩子一樣，將有趣的問題繼續(xù)問下去。能夠問出好問題，也是一種能力。最重要的，就是作者米莎·阿徹所期望的，閱讀該書的讀者，都能走出家門，帶上好奇心，到戶外去，到大自然中，去發(fā)現(xiàn)大自然的美好和神奇。

（作者為啟發(fā)文化編輯）