自2004年起，我以自然、科學(xué)、生命與教育為主題，開(kāi)始了歷時(shí)20年的科學(xué)童話創(chuàng)作生涯?；仡欁哌^(guò)的路，不僅有了科學(xué)童話小說(shuō)四個(gè)書(shū)系，也在科學(xué)童話詩(shī)、科學(xué)童話劇、科學(xué)童話散文等方面進(jìn)行了多向嘗試，并對(duì)科學(xué)童話的理論進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，撰寫(xiě)了《科學(xué)童話審美初探》被收錄科普專(zhuān)著《科普審美》中，為科學(xué)童話審美理論的建設(shè)和不斷完善做出了努力。

常有朋友問(wèn)：你為什么選擇頗有難度的科學(xué)童話作為主要?jiǎng)?chuàng)作方向呢？

這關(guān)乎于初心。

21世紀(jì)是一個(gè)科技迅猛發(fā)展的新時(shí)期。時(shí)代呼吁兒童文學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。特別是作為兒童文學(xué)重要組成部分的科學(xué)童話，更要跟上時(shí)代的發(fā)展。對(duì)此，我曾在論文“淺議新時(shí)期科學(xué)童話的發(fā)展與創(chuàng)新”中做過(guò)思考，并認(rèn)為除了原來(lái)常見(jiàn)的短篇科學(xué)童話，在長(zhǎng)篇科學(xué)童話、易于網(wǎng)絡(luò)傳播的微科學(xué)童話、科普劇、乃至科學(xué)童話劇場(chǎng)和科普動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)等方面也需要長(zhǎng)足的發(fā)展，且將成為少年兒童喜愛(ài)的寓教于樂(lè)的形式。少兒時(shí)期是給孩子打精神質(zhì)地的關(guān)鍵年齡段，也是孩子閱讀需求最旺盛的時(shí)期，對(duì)于人的一生有深遠(yuǎn)的影響?？茖W(xué)童話是兒童文學(xué)的重要組成部分，也是科學(xué)文藝的一種重要形式，非常適合少年兒童閱讀。所以，我一直嘗試科學(xué)童話發(fā)展與創(chuàng)新，探索在內(nèi)容深度和廣度上，在寫(xiě)作篇幅上、在文體形式上，在人文蘊(yùn)含上等方面更多的可能性。這些創(chuàng)作讓我的科學(xué)童話作品逐漸形成了四個(gè)特色書(shū)系，分別是：科學(xué)童話系列、紀(jì)實(shí)性童話系列、綠色神話系列和科幻童話系列。再次，我愿意與各位業(yè)界的朋友分享一下創(chuàng)作心得、創(chuàng)作思路和特點(diǎn)，并希望大家多多指正。

PART-01 科學(xué)童話系列

這個(gè)系列主要作品有長(zhǎng)篇科學(xué)童話“酷蟻安特兒”系列、“嘰哩咕南海探秘”、“圣甲小郎”等。

“酷蟻安特兒”系列是我的代表作，也是第一部長(zhǎng)篇科學(xué)童話。全書(shū)八冊(cè)幾十萬(wàn)字。講述的是一只小螞蟻安特兒從出生、成長(zhǎng)、歷險(xiǎn)，直到成為蟻后，帶領(lǐng)家族走出危機(jī)，走向繁榮的故事。

為什么給小學(xué)生寫(xiě)這么長(zhǎng)的大書(shū)呢？

因?yàn)樾聲r(shí)期少年兒童的知識(shí)積累和閱讀能力大幅度提高，他們需要內(nèi)涵更加豐富、故事更有趣味的作品。在大量引進(jìn)的外國(guó)兒童讀物中，不乏《哈利波特》這樣的超長(zhǎng)篇小說(shuō)。這說(shuō)明孩子們的閱讀能力沒(méi)問(wèn)題。關(guān)鍵是我們能不能寫(xiě)出讓孩子喜歡的長(zhǎng)篇。

其次，進(jìn)入21世紀(jì)，國(guó)家大力提倡發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)優(yōu)秀且有品牌后延性的文學(xué)原創(chuàng)。長(zhǎng)篇科學(xué)童話是打造少兒科普動(dòng)漫品牌的基礎(chǔ)，我想，也許我們可以試著打造一個(gè)屬于中國(guó)孩子的科普動(dòng)漫品牌，讓這個(gè)品牌承載著更多的少兒教育責(zé)任，做更多的事情。

所以，我選擇了給孩子們寫(xiě)大部頭的書(shū)，想讓內(nèi)容盡量豐富，最好有與小學(xué)生課程密切相關(guān)的知識(shí)、有引人入勝的故事、有優(yōu)秀品質(zhì)的傳遞，以及人與自然的思考，并希望對(duì)孩子的閱讀習(xí)慣和未來(lái)成長(zhǎng)有好的影響。

科學(xué)童話不好寫(xiě)，是因?yàn)槠鋵?xiě)作的方式與一般童話不同，或者說(shuō)，科學(xué)文藝的創(chuàng)作是有別于一般文藝作品，有其獨(dú)特的創(chuàng)作規(guī)律的。這個(gè)規(guī)律就是不能先有故事，而后往里面安裝知識(shí)；而是首先要研讀有關(guān)方面的科學(xué)知識(shí)以及盡可能多的相關(guān)資料，再研究受眾群的特點(diǎn)和需求，最后才是如何根據(jù)掌握的資料構(gòu)思故事。

所以，寫(xiě)作前，我首先研究了小學(xué)生的自然與科學(xué)課本，選擇了螞蟻題材；然后進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一年的對(duì)螞蟻專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究。這個(gè)過(guò)程不僅讓我獲取了豐富系統(tǒng)的知識(shí)，還熟悉了一個(gè)原來(lái)以為了解，實(shí)際上非常陌生的微型動(dòng)物世界。螞蟻的社會(huì)形態(tài)、生活方式、生存智慧、蟻生哲學(xué)等令我感到震撼，也開(kāi)始了深度思考。我常想“假如我是一只螞蟻……”這個(gè)想法成為我創(chuàng)作的視角，后來(lái)還寫(xiě)成一部同名長(zhǎng)篇散文由科學(xué)普及出版社出版，本書(shū)獲得了中國(guó)動(dòng)物學(xué)會(huì)、著名螞蟻學(xué)專(zhuān)家周善義老師的大力支持，以及北京科委科普專(zhuān)項(xiàng)資助。我的體會(huì)是：對(duì)于科學(xué)童話創(chuàng)作，深度思考非常重要。不能因?yàn)槭墙o孩子看的就理解為淺顯，而是要把艱澀的知識(shí)和深刻的道理講得明白又有趣。科普是一種思維方式，只有深入，才能淺出，然后才能講好故事，設(shè)計(jì)的情節(jié)也才能更符合情與理。

“酷蟻安特兒”從醞釀構(gòu)思到完善整個(gè)書(shū)系《酷蟻安特兒總動(dòng)員》，前后歷時(shí)近10年。2008年汶川大地震時(shí)，中國(guó)少年兒童出版社和我一起給災(zāi)區(qū)的孩子捐贈(zèng)了10萬(wàn)冊(cè)《酷蟻安特兒歷險(xiǎn)記》，孩子們寫(xiě)了5萬(wàn)多份的讀后感，部分讀后感和作品一起被國(guó)家博物館收藏，并由北京史家小學(xué)分校作為校園劇搬上舞臺(tái)；2018年，兒童劇《酷蟻安特兒》參加“歡動(dòng)北京”藝術(shù)展演獲金獎(jiǎng)。2021年《酷蟻安特兒》音頻在喜馬拉雅網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上線，已有600多萬(wàn)的點(diǎn)擊量。目前，正根據(jù)小學(xué)生的需求改版為16冊(cè)的注音版《不平凡的酷蟻安特兒》。這套作品受到眾多小讀者的歡迎，不斷再版并獲獎(jiǎng)，說(shuō)明當(dāng)初的創(chuàng)作思路是對(duì)的。

“嘰哩咕南海探秘”系列是一個(gè)關(guān)于水下考古的命題作文，也我對(duì)科學(xué)童話的創(chuàng)作從自然科學(xué)向社會(huì)科學(xué)延伸的一次嘗試。

水下考古是我國(guó)在上世紀(jì)80年代才誕生的一個(gè)新興學(xué)科，具有深遠(yuǎn)的人文背景和很高的科技含量。

我是首次領(lǐng)銜一個(gè)兒童文學(xué)作家創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，除了負(fù)責(zé)第一冊(cè)《探秘“南海一號(hào)”》的創(chuàng)作，為保證整個(gè)書(shū)系人文定位、人物設(shè)計(jì)、內(nèi)容和風(fēng)格的一致性，要做大量的前期策劃工作，包括博覽相關(guān)知識(shí)、列出知識(shí)線，設(shè)計(jì)人物小傳，寫(xiě)出樣張等。我希望這套作品不僅能寫(xiě)出中國(guó)南海水下沉船考古的重大成果，寫(xiě)出水下考古中的科學(xué)技術(shù)，還能以此為基點(diǎn)，映射出絲綢史、航海史、造船史、茶葉史、瓷器史、香藥史、印刷火藥等歷史知識(shí)，展現(xiàn)出一個(gè)千年大航海的壯觀畫(huà)卷。

這非?？简?yàn)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)作功力。

由于整個(gè)團(tuán)隊(duì)由兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)呓M成，有著比較深厚的人文知識(shí)積淀和寫(xiě)作功力，使得書(shū)系順利完成。在中國(guó)科普作協(xié)的支持下，2021年“嘰哩咕南海探秘”5冊(cè)套書(shū)由山東美術(shù)出版社推出。該作品入選了國(guó)家“十三五”國(guó)家重點(diǎn)圖書(shū)出版規(guī)劃， 2022年1月獲第四屆山東省科普創(chuàng)作大賽科普出版物類(lèi)一等獎(jiǎng)，入選“2021年外文出版物和文創(chuàng)產(chǎn)品采購(gòu)名單”，2022年讀書(shū)節(jié)中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)推薦的原創(chuàng)科普?qǐng)D書(shū)書(shū)單，農(nóng)家書(shū)屋重點(diǎn)出版物推薦目錄，并輸出了英文、韓文、阿拉伯文等8個(gè)語(yǔ)種版權(quán)。

這次實(shí)踐的體會(huì)是：對(duì)于科普來(lái)說(shuō)，社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)一樣重要。今后的科學(xué)童話題材可以在歷史、心理學(xué)、哲學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等方面多一些嘗試。

PART-02 紀(jì)實(shí)性童話系列

這個(gè)系列的特點(diǎn)是：知識(shí)是準(zhǔn)確的，奇跡是真實(shí)發(fā)生的，而故事情節(jié)允許在不違背邏輯的前提下虛構(gòu)。主要作品有《我叫豬堅(jiān)強(qiáng)》《神奇的鳥(niǎo)叔叔》《垃圾狗和鞋底鼠王》《大杜鵑育兒記》等。

《我叫豬堅(jiān)強(qiáng)》講述的是2008年汶川地震時(shí)，一只被埋在廢墟中36天堅(jiān)強(qiáng)活下來(lái)的豬的故事。其中有地震前的種種自然現(xiàn)象，豬堅(jiān)強(qiáng)能活下來(lái)的科學(xué)原理，面對(duì)災(zāi)難時(shí)堅(jiān)強(qiáng)精神對(duì)生命極限的作用，以及對(duì)堅(jiān)強(qiáng)精神的溯源等。這部作品曾連續(xù)5次再版，并獲得山東省政府的泰山文藝獎(jiǎng)?！渡衿娴镍B(niǎo)叔叔》《大杜鵑育兒記》則以全國(guó)“愛(ài)鳥(niǎo)大使”閆福興的童年為原型，講述了小主公阿興和小鳥(niǎo)之間的故事。比如《大杜鵑育兒記》講的是阿興不理解大杜鵑將卵寄生在其他鳥(niǎo)巢里的行為，千方百計(jì)趕走這個(gè)“壞鳥(niǎo)”；后來(lái)，他終于理解了大杜鵑的自然習(xí)性，但大杜鵑卻再也沒(méi)有回來(lái)。這個(gè)故事不僅讓小讀者知道了大杜鵑寄子的秘密，也明白了不要用人類(lèi)的好惡隨意評(píng)判一個(gè)物種的好與壞。愛(ài)護(hù)自然，尊重生命才是應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度。本書(shū)曾獲得“上海好童書(shū)”獎(jiǎng)，并于2023年初再次重印。

《垃圾狗和鞋底鼠王》是以作者的親身經(jīng)歷為素材，用近乎白描的手法寫(xiě)了一只被收留的垃圾狗驕驕報(bào)答主人的故事。書(shū)中的貓怕老鼠，狗兢兢業(yè)業(yè)捉老鼠的情節(jié)，非常童話，卻是真實(shí)寫(xiě)照。書(shū)中對(duì)這種特殊現(xiàn)象做出了科學(xué)性探討。很多孩子喜歡這部作品，認(rèn)為是我的作品中最感人的一部童話。因?yàn)檎鎸?shí)而感動(dòng)，也體現(xiàn)在科學(xué)童話上，這是我原來(lái)沒(méi)想到的。這樣的反饋，讓我在原來(lái)如何解決因科學(xué)性影響了童話幻想力的糾結(jié)中解脫出來(lái)，并以科學(xué)童話的自然美、邏輯美寫(xiě)入《科學(xué)童話審美初探》一文中。

PART-03 綠色神話系列

綠色神話顧名思義就是主題是綠色的，而文體是神話。這是我對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)文化尋根的一次觸碰。代表作是《騎龍魚(yú)的水娃》。

這是一部3冊(cè)套書(shū)，以保護(hù)水資源為主題，通過(guò)一幅幅驚心動(dòng)魄的故事，講述了水家族正義與邪惡的斗爭(zhēng)。其中的主要人物大多取自自然，比如水娃一家，風(fēng)妞、邪風(fēng)婆、洪水老怪、毒火魔等，并融入了中國(guó)水文化和山海經(jīng)人物等中國(guó)傳統(tǒng)文化元素。比如水娃的小龍魚(yú)，水爺爺?shù)男?，風(fēng)妞的寓鳥(niǎo)、幫助水娃的帝江等，都取自山海經(jīng)；水木土金火五娃合練奇功，傳達(dá)的是生態(tài)平衡的理念；“上善如水”“水有四德”等水文化則體現(xiàn)了中國(guó)道家“天人合一”的理念；而天神和各路大仙的出現(xiàn)，則是神話必備的元素，只是對(duì)天界的寫(xiě)照增加了童趣。比如“糊涂的天神”本身是個(gè)好神，卻誤判了水?huà)寢屢话?。水娃和風(fēng)妞大鬧天庭，天神沒(méi)有嚴(yán)加責(zé)罰，而是知錯(cuò)就改。司水大仙暗中保護(hù)水娃，助其降妖伏魔，代表了正義等。有的孩子說(shuō)這套書(shū)比哈利波特好看。我想，中國(guó)傳統(tǒng)文化是滲透在孩子血液里的，他們不拒絕吃西餐，但也適應(yīng)家常菜。關(guān)鍵是我們能不能做好“家常菜”。該作品曾獲得山東省科普創(chuàng)作大賽一等獎(jiǎng)。

PART-04 科幻童話書(shū)系

科幻童話是將科學(xué)童話和科幻元素相融合的一種嘗試，是我在探索過(guò)程中逐漸形成的一個(gè)系列?，F(xiàn)共有四冊(cè)。

科學(xué)童話的特點(diǎn)是用童話的形式傳播科學(xué)知識(shí)或理念，而科幻童話則是將科學(xué)幻想和童話的藝術(shù)想象相結(jié)合，交織出一種兼具科普和科幻元素的新童話。

近些年，隨著科幻的不斷繁榮，科學(xué)童話能不能與時(shí)俱進(jìn)，從原來(lái)以傳播科學(xué)知識(shí)為主，成為具有科學(xué)幻想張力的形式呢？

這個(gè)想法從2011年由科學(xué)普及出版社出版的《來(lái)自宇宙的水精靈》有了嘗試。這是一個(gè)關(guān)于中學(xué)生舉辦科普劇大賽的現(xiàn)實(shí)校園故事，卻在其中設(shè)計(jì)了水精靈天一這個(gè)人物。它來(lái)自宇宙，承載著向宇宙?zhèn)鬟f地球信息的任務(wù)。它帶領(lǐng)孩子們穿越古今，行走大運(yùn)河，領(lǐng)略中國(guó)古代的水利工程，引導(dǎo)孩子們不要為了名次而參賽，要真正做到珍愛(ài)生命之水。這樣的幻想元素還帶有明顯的童話色彩，雖然從科學(xué)邏輯上沒(méi)有太大問(wèn)題，但水精靈和孩子之間的交流缺乏科學(xué)性橋接。這部書(shū)的寫(xiě)作還是科學(xué)童話模式，只是想融入科幻元素而已。

2012年出版的《永遠(yuǎn)的月亮島》（再版為《北極有個(gè)月亮島》），則有了科幻的主動(dòng)意識(shí)和設(shè)計(jì)。在北極格陵蘭島一角，貪婪的商人艾倫.唐建了一座北極動(dòng)物城堡，想利用展演發(fā)財(cái)。一日，城堡內(nèi)來(lái)了一個(gè)大冰坨，里面是來(lái)自遠(yuǎn)古的猛犸“好夢(mèng)”。好夢(mèng)被復(fù)活后，也喚醒了北極動(dòng)物向往大自然的夢(mèng)想，在孩子們的幫助下，一起逃離。被冰封的猛犸好夢(mèng)的復(fù)活，在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天理論上是可以實(shí)現(xiàn)的。這里不僅體現(xiàn)了科幻的科學(xué)性，也讓科幻人物成為故事的主體，推動(dòng)了整個(gè)故事的發(fā)展。

2018年由福建少兒出版社推出的《我想住進(jìn)一粒塵?！范嗔艘恍┤宋乃伎己突孟胄?。這是一個(gè)小學(xué)生于哣通過(guò)一段奇幻經(jīng)歷幡然醒悟的故事。家境富裕的于哣從小不省心，小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)已兩次轉(zhuǎn)學(xué)，因奇遇來(lái)自另一個(gè)星球的女孩兒微兒，進(jìn)入一個(gè)完全不同的空間——隨心國(guó)。在那里，于哣遇上了許許多多奇奇怪怪的事，也明白了許許多多原來(lái)不明白的道理。于哣一再違規(guī)，終于失去留在隨心國(guó)的機(jī)會(huì)。其實(shí)，那顆讓于哣無(wú)限神往的星球，不過(guò)是他房間里的一粒塵埃。這部作品不僅有了科幻童話的顯著特點(diǎn)，也多了些哲理性思考和寓言味道。像“會(huì)哭泣的花朵”“用心做鑰匙的門(mén)”“想出來(lái)的病”等章節(jié)的內(nèi)容，有了關(guān)于腦科學(xué)的想象。該作品獲得2019年科技部“優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)”。

2020年由中國(guó)海洋大學(xué)出版社出版的《海底有個(gè)糖方島》，是以顯著的科幻寫(xiě)作方式和對(duì)未來(lái)高科技的想象，融入了大量童話元素，成為一部科幻童話作品的。這是我作為中國(guó)科普作協(xié)海洋科普專(zhuān)委會(huì)副主任委員，關(guān)于海洋題材的又一次創(chuàng)作。講述的是小學(xué)生鮑迪跟隨叔叔柯可博士探索海洋秘密的故事。其中神秘的矮人國(guó)、會(huì)飛的白暨豚，會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物等童話情節(jié)，以及量子糾纏、人工智能、基因編輯、質(zhì)能轉(zhuǎn)換、進(jìn)化選擇，反物質(zhì)動(dòng)力等諸多科技幻想元素，特別是關(guān)注人類(lèi)未來(lái)的主題，使得這部作品比原來(lái)的作具有更強(qiáng)的科幻特征和人文寓意。該作品獲2020年山東省科普創(chuàng)作大賽科普出版物類(lèi)一等獎(jiǎng)。

童話和科幻是非常具幻想特征的兩種文體。而科幻和童話的結(jié)合是一個(gè)非常難以駕馭的交叉點(diǎn)，如何打通科學(xué)幻想和童話之間的通道，讓這些元素融合得合情合理且不違背科學(xué)邏輯，是關(guān)鍵難點(diǎn)，也恰恰是科幻童話的關(guān)鍵特征。通過(guò)這些實(shí)踐，已逐漸形成了科幻童話的初步理論，并作為一個(gè)科普創(chuàng)作專(zhuān)題講座走進(jìn)校園。

20年來(lái)，我在探索科學(xué)童話小說(shuō)發(fā)展與創(chuàng)新的同時(shí)，也嘗試了科學(xué)童話其他文體的創(chuàng)作，比如科學(xué)童話小品文、科學(xué)童話詩(shī)、科學(xué)童話散文以及科學(xué)童話劇等。科學(xué)童話詩(shī)《你的親密朋友，水》通過(guò)人與水的對(duì)話，傳遞了“珍愛(ài)生命之水”的理念，曾入選科普社舉辦的“四號(hào)地鐵詩(shī)歌坊”科學(xué)詩(shī)征集前10名；散文《夢(mèng)醉花鄉(xiāng)》則通過(guò)夢(mèng)幻的手法，讓作者與牡丹名花小仙子們相遇，介紹了牡丹的主要色系品種。由原著改編的校園劇《酷蟻安特兒》《我叫豬堅(jiān)強(qiáng)》由小學(xué)生搬上舞臺(tái)，大型科普劇《永遠(yuǎn)的月亮島》發(fā)表在《科普創(chuàng)作》上，讓科學(xué)童話原創(chuàng)的多媒體化往前走了一步。

科學(xué)童話是一種非常有張力的文體。時(shí)代呼喚兒童文學(xué)創(chuàng)新，也督促科學(xué)童話不斷發(fā)展。如何為孩子們寫(xiě)出更多好看有營(yíng)養(yǎng)的作品，成了每一位兒童文學(xué)作家和科普作家所面對(duì)的課題。既然是探索，就難免會(huì)有不足。在此，對(duì)一直支持我創(chuàng)作實(shí)踐的中國(guó)科普作協(xié)、北京科協(xié)和科普作協(xié)、山東作家協(xié)會(huì)、山東科協(xié)和科普作協(xié)，以及關(guān)注鼓勵(lì)我的各位領(lǐng)導(dǎo)和朋友們，表示深深的感謝。希望各方專(zhuān)家提出寶貴的意見(jiàn)，以便我在有限的生命里，還能為孩子們寫(xiě)出一些有價(jià)值的作品。

?？茖W(xué)童話這個(gè)大花園不斷豐富，更加多姿多彩。

2023年3月寫(xiě)于北京