童書、繪本都對兒童的美育起著非常大的作用，作為孩子們最初的形象資源庫，童書的影響可能成為潛意識伴隨一生。因此為孩子挑選童書存在諸多講究。

除了藝術(shù)美感的追求，如何把握讀物的年齡分段也十分重要：若低齡兒童閱讀深刻超前的書籍，可能難以理解并引起誤會；而給大孩子買幼稚的讀物，也難以讓他們真正受益。

如何為不同年齡的兒童挑選童書？優(yōu)秀的兒童讀物有哪些特質(zhì)？如何才能做好兒童美育？澎湃問吧邀請上海少兒出版社資深圖書編輯費嘉，一起聊聊童書挑選有哪些講究！

優(yōu)秀的繪本什么樣

@MagicWaltz：請問孩子多早開始讀繪本合適? 4歲之前會不會太早?

費嘉：四歲以前的孩子可以接觸認知類繪本，比如認識身邊的東西，認識顏色，認識各種表情等等。除此之外，還有游戲類的繪本，找一找、畫一畫、涂涂色等等。四歲以后的繪本內(nèi)容就豐富多樣了，選擇的范圍也擴大了很多。

@玫瑰色的你：相比看文字，為何兒童都更喜歡讀畫呢?

費嘉：年齡小的孩子肯定喜歡看圖，隨著年齡的增長，認字數(shù)量的增加，就會既讀字又看圖了。這個階段，家長要經(jīng)常陪伴著孩子閱讀，幫著孩子發(fā)現(xiàn)圖中的故事細節(jié)，引導(dǎo)孩子來講述，有意識地進行文字教學，一點點積累，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力。

@飛馳而過：請問童書的插圖一般是有專門的畫師去設(shè)計嗎？怎么衡量插畫是否適合小孩子的審美呢?

費嘉：童書的插畫都有出版社的美編根據(jù)故事內(nèi)容和故事題材的需要，約請適合的插畫師進行配圖。繪畫的風格也是要符合童書的故事基調(diào)來的。

@子非魚?。赫垎柲X得在給孩子挑選繪本這件事情上，應(yīng)該有哪些注意項，有哪些坑可以避？

費嘉：給0到三歲的孩子挑選繪本，基本上都是認知類、游戲類的繪本，家長只要挑那些印刷質(zhì)量高的，帶圓角的，不會弄傷寶寶的繪本。

4歲以上到6歲上小學前的孩子閱讀的繪本內(nèi)容題材形式就很豐富多樣了，可以讓孩子參與一起挑選，家長要做的是挑選各個方面的故事，就像吃飯要營養(yǎng)均衡，文藝的、科普的、歷史的各種題材的繪本都讓孩子接觸，慢慢會發(fā)現(xiàn)自己的孩子特別喜歡的題材內(nèi)容，這就可以有所偏重的選擇適合自己孩子的繪本了。就怕家長買來一堆自以為很好的繪本，孩子不愛看，就扔在邊上浪費，這就是最大的坑了。

@神田川：請問您覺得優(yōu)秀的繪本應(yīng)該具有哪些條件?

費嘉：作為編輯，要求創(chuàng)作者做一本好的繪本，需要具備三方面的條件：首先，故事講述要精彩，文采要好，還要符合兒童的理解能力。其次，畫面藝術(shù)表達要好，包括人物造型、色彩、構(gòu)圖、圖像敘事。第三，整書的呈現(xiàn)樣式要合理，獨特，同故事內(nèi)容基調(diào)要吻合。

@界域：請問當今還有哪些真正是在為幼兒寫作繪本和童話故事的作家嗎?

費嘉：為孩子寫作的作家非常多, 這一點不容置疑。

由于兒童文學有他的獨特性，不是每個作家都能寫得非常出色，比如有的作家特別適合寫低年齡孩子的生活（比如鄭春華），有的作家對中高年級的孩子生活特別熟悉（比如秦文君），凡是深入到孩子生活中去體驗、觀察、了解后再來創(chuàng)作的作家都能創(chuàng)作出讓孩子喜歡的作品。

有些作家可能對兒童文學的理解有誤差，認為描寫兒童的就是兒童文學，寫的作品中引不起孩子的共鳴，那就不能算合格的兒童文學作家了，當然這不能算是不真心。

家長該干預(yù)閱讀嗎

@藍色降落傘：我家孩子剛上小學就喜歡看東野圭吾、阿加莎之類的書，會不會導(dǎo)致過早接觸陰暗面，對孩子來說有負面影響呢?

費嘉：您的孩子已經(jīng)有他的閱讀興趣點了：喜歡偵探、揭秘類的讀物。單純說這些作品有陰暗面也不準確，家長也不用緊張，同他一起交流一下這些探案故事，說明正義必定戰(zhàn)勝邪惡的道理。還可以讓他再擴大一些閱讀的范圍，世界很大，有趣的內(nèi)容更多。

@關(guān)山難渡：請問父母應(yīng)該怎樣陪孩子讀書比較好?應(yīng)該全程陪伴嗎，讀給他們聽還是讓孩子自己看呢?

費嘉：陪伴孩子讀書也是分年齡段的，很小的時候是培養(yǎng)認知、訓練語言表達，鍛煉細節(jié)觀察的階段，那就需要全程陪伴，讓孩子體會到閱讀的樂趣，養(yǎng)成閱讀習慣，隨著年齡的增長，使被動閱讀成為主動閱讀。

@薄荷蛋殼：孩子有明顯的偏科傾向，只喜歡讀散文小說這樣的文學作品。大人應(yīng)該勸他涉獵廣泛，多讀別的科普、歷史類書籍嗎？還是順其自然即可？

費嘉：在某一個階段喜歡那些清新的文藝風作品，不能說是偏科。不過可以推薦您孩子讀點其他的，其實不管是科學、歷史，只要寫得好、有文采，相信您的孩子也會喜歡的。

@Chelsea ：應(yīng)該讓孩子鍛煉腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎？真的可以開發(fā)智力么？

費嘉：腦筋急轉(zhuǎn)彎的童書也是給孩子提供一種童書類型和一種閱讀體驗，與開發(fā)智力無關(guān)。

不同年齡如何挑選童書

@Frajka：可以為低年級的孩子推薦一些書籍嗎？

費嘉：我們作為出版社會在為這個年齡段的孩子編很多不同類型的書，文學、科普、歷史、智力等方面都會有涉及。這個年齡可以看方方面面的“雜書”了，打開眼界是很重要的。

根據(jù)自己孩子的認字情況，可以看一下歷史人文、科學普及類的兒童版讀物，比如《上下五千年》、《世界五千年》、《十萬個為什么》等，有助于豐富視野、了解世界。對于低年級的孩子來說，個人興趣已經(jīng)呈現(xiàn)出差異，應(yīng)該要讓他有自己選擇讀物的權(quán)利了。閱讀自己喜歡的、感興趣的書效果是最好的，家長最好能根據(jù)他們的個人選擇觀察了解一下自己的孩子對哪個方面的知識特別有興趣，根據(jù)孩子的愛好進行有的放矢的選擇，才能讓閱讀更有作用、更有意義。

@Aquarius小瓶子：您覺得有哪些作家的書您比較推薦，適合小學高年級的孩子看？

費嘉：高年級的孩子看書應(yīng)該更加自由了，全憑孩子自己的喜好了，古今中外的作家非常多，題材也是豐富多彩的，只要是國內(nèi)正規(guī)的少年兒童專業(yè)出版社出版的都可以放心。具體喜歡哪一位作家的作品，由孩子自己去選擇吧，要相信孩子的辨別能力。順便說一句，家長最好同孩子一起讀一下，有共同的話題，增加相互之間的交流，這樣的閱讀意義更大。