《三毛流浪記》里，光光腦袋上有著三根活潑頭發(fā)的孩子三毛，是家喻戶曉的經(jīng)典形象，他的“父親”張樂平先生在1947年到1949年間創(chuàng)作了這部“無文字的文學(xué)巨著”。

“《三毛流浪記》所描繪的三毛的流浪生活結(jié)束了。在張樂平先生眼前的是孩子們的歡聲笑語，家庭、托兒所、幼兒園、小學(xué)?！幪庩柟鉅N爛，處處春風(fēng)和煦?！保敱?/p>

想知道后來，張樂平先生為兒童創(chuàng)作了怎樣的漫畫作品嗎？

這就要提到百年兒童刊物《小朋友》，這份誕生于1922年，到今年創(chuàng)刊100年的中國最長壽的兒童期刊。

1922年第1期《小朋友》雜志

1956年，時(shí)任主編魯兵先生邀請(qǐng)張樂平先生為《小朋友》繪畫。

張先生不僅繪制了許多封面畫，也創(chuàng)作了一系列趣味兒童漫畫，并在雜志的封三固定下來。

張先生這一畫就是十年，筆耕不輟，在時(shí)光中為兒童雕刻童年的純真面貌，記錄陽光下的成長故事，形成了百余幅兒童漫畫，結(jié)集出版為《我們的故事》漫畫書。

《我們的故事》描繪兒童的新生活、新故事，不是一個(gè)孩子，而是一群孩子的生動(dòng)具體鮮活的漫畫故事；不是舊社會(huì)的流浪兒，而是沐浴在陽光下的幸福兒童。

他們在家庭和校園里，在勞動(dòng)和玩耍中，和弟弟妹妹以及同學(xué)，在養(yǎng)雞、喂鴨、逗貓的日子里，發(fā)生了像冰糖葫蘆一樣一串又一串的故事，滋味酸甜可口，讀起來讓人愛不釋手。

新同學(xué)走進(jìn)新學(xué)校，有“我”來幫忙，領(lǐng)著他們，認(rèn)識(shí)新教室，參觀新校園，了解新學(xué)期生活。

張樂平先生有一顆愛兒童、愛兒童漫畫的赤誠之心，他總是俯下身子親近兒童，觀察兒童，為兒童繪畫，他是滿腔熱情地喜歡孩子，真心實(shí)意地關(guān)心孩子，把孩子當(dāng)朋友，不擺大人架子。

他不僅在家陪伴自己的孩子，而且走進(jìn)幼兒園、小學(xué)、少年宮跟孩子們交流，還來到鄉(xiāng)下和牧牛隊(duì)的孩子們交朋友。

于是，孩子們不是把張樂平先生當(dāng)大人，而是當(dāng)朋友，分享他們的喜怒哀樂，傾訴他們的心里話，讓張先生獲得了靈感的源泉和想象的空間。

張樂平先生畫了畫，往往先給小朋友們看，看得懂的，才拿出去發(fā)表。

孩子們平平常常的生活故事在張樂平先生的筆下變得鮮活和靈動(dòng)，如聞其聲，如見其人，如臨其境，讀起來有滋有味，回味無窮。

張樂平先生以極大的熱情投入兒童事業(yè)，以畫筆為鋤頭，耕耘兒童文化園地，為培育兒童播撒汗水，奉獻(xiàn)愛心，因此而獲得“中國少年兒童文藝創(chuàng)作榮譽(yù)獎(jiǎng)”“全國先進(jìn)兒童少年工作者”，以及首屆“宋慶齡樟樹獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。

故事中的“我們”是一個(gè)個(gè)自尊自強(qiáng)、明禮誠信、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)、孝親敬老、熱心公益的孩子，也是一個(gè)個(gè)調(diào)皮可愛、善良真誠、富有童真童趣的孩子。