親子閱讀究竟能帶給我們什么？在培養(yǎng)孩子的閱讀習慣中，家長能做哪些事情？給孩子提供哪三樣東西，可以提升孩子的閱讀興趣？在選擇優(yōu)秀兒童讀物的時候如何避免踩雷？......

在近日舉行的“東方親子閱讀講堂”直播講堂上，作家謝倩霓以“讓閱讀照亮童年的旅程”為題，結合自身的閱讀成長經(jīng)歷、親子閱讀的育兒經(jīng)歷以及編寫兒童文學作品的工作經(jīng)歷，講述了自己對親子閱讀的看法，為家長們提供了培養(yǎng)孩子閱讀興趣的小妙招，更從專業(yè)角度分享了家長選擇兒童讀物時的諸多線索。

“東方親子閱讀講堂”由東方教育時報主辦，由上海市學習型社會建設與終身教育促進委員會辦公室指導。

讓閱讀照亮童年的旅程

大家好，今天我跟大家分享的話題是讓閱讀照亮童年的旅程。首先我想給大家分享一首詩歌：你或許擁有無限的財富/一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金/但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。

這首詩摘自《最受美國人喜愛的詩》，詩名叫“閱讀的媽媽”。這首詩之所以最受美國人喜愛，更受全世界人喜愛，我想就是因為它指出了一點：閱讀的作用比珠寶和黃金還要珍貴。

我們一直在強調閱讀，特別是親子閱讀，強調要從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。那么閱讀它究竟能夠給我們帶來什么呢？作為一個從事了二十多年兒童文學寫作的編輯，同時也是兩位孩子的媽媽，今天，我想從各個角度，來跟大家分享一下這個我深有體會的話題。

第一，閱讀能夠給我們提供多種學習能力。首先，閱讀是幫助孩子集中注意力的最好方式。注意力能集中的孩子才有可能靜下心來學習。哈佛大學有一位心理學家名叫杰羅姆·凱根，他在研究如何改善有學習困難的孩子的語言問題時發(fā)現(xiàn)，一對一教學對幫助孩子集中注意力特別有效。而給孩子念一個有趣的故事是較長時間吸引孩子注意力的最佳手段。也就是說，閱讀一個很好的故事，是培養(yǎng)孩子注意力的一個最佳手段。

第二，閱讀是提高孩子寫作能力的最終途徑。一個孩子若想要擁有比較好的寫作能力，并能夠寫出漂亮的作文，必須具有兩個前提條件。一方面，他需要擁有一定量的寫作素材，這樣他才能有東西可寫，也就是“寫什么”的問題。另一方面，他必須擁有一定量的詞匯和表達能力，這樣他才能夠將他想寫的東西表達出來，也就是 “怎么寫”的問題。這兩個問題，在很大程度上都是可以通過閱讀訓練來解決的?，F(xiàn)在很多家長都熱衷于送孩子去各種寫作輔導班，進寫作班沒問題啊，但是呢，他們忽略了一個情況，寫作輔導班可能更多地是教會孩子寫作技巧，可一個孩子如果沒有東西可寫，并且沒有語言儲備和表達能力的話，其實就陷入了“巧婦難為無米之炊”的困境，所以我們還是需要從閱讀上培養(yǎng)孩子。

第三，閱讀可以培養(yǎng)孩子良好的理解能力、聯(lián)想能力、邏輯推理能力等等，而這些能力正是學習能力的關鍵。跟大家分享一個我的經(jīng)歷，我的小學和初中都是在江西山區(qū)里的鄉(xiāng)村學校度過的，當時我的語文成績特別好。還記得，那時候的我很喜歡做一類題目，就是把一篇文章的語序打亂，然后讓你重新排列語序。每次我都能特別快且準確地把語序排出來，當時的我以為這是一種本能。長大后我才明白，原來是因為我有一位熱愛閱讀的父親，他帶我走進了閱讀的世界，在小時候，我就已經(jīng)讀了很多的課外書，所以，這種理解文章結構的能力其實是閱讀帶給我的，其實這種邏輯理解能力不僅僅是語文學習需要的，數(shù)學、物理、化學等學科也同樣需要，而我覺得閱讀是可以幫助我們達成這種能力的。

我看過一本書，里面談到，美國一個專門研究閱讀的專家通過對特定人群長期的跟蹤考察，總結出這樣一個規(guī)律：你讀的越多，知道的越多；你知道的越多，你越聰明；你越聰明，在校學習的時間就越長；你在校學習的時間越長呢，獲得的文憑越多，受雇工作的時間越長，你一輩子賺的錢就越多。你的文憑越多，你的孩子在學校里的成績越高；你的文憑越多，你的壽命越長。最后居然跟壽命有關了。你的文憑越多，壽命越長，這是他們得出的一個定律。那么反之呢？以下定律也成立，就是你讀的越少，知道的越少；你知道的越少，越早輟學；你越早輟學呢，就越早變窮，而且窮的徹底翻不了身。你越早輟學，入獄的幾率越大。

好，這是我們說的第一個點，即：閱讀能夠給我們帶來一種很好的學習能力。那么第二點，對優(yōu)秀文學作品的閱讀，能夠給我們提供多種情感模式和人生范式，能夠幫助我們體驗多種情感和他人的生活經(jīng)歷。閱讀是養(yǎng)育心靈、培養(yǎng)情商最好的途徑。

有一個很簡單的心理學方面的實驗，經(jīng)常被拿來作為閱讀的作用。什么實驗呢？就是，如果我們伸出兩根手指頭，比劃一個“人”字，從我這個角度來看上去是個“人”字，可是從對面的角度看過來，它其實不是一個人字，它是個“入”字，對不對？那么這個小小的實驗說明什么？它說明其實我們從不同的角度看同一個事件，得出來的結論可能是完全不同的。

而閱讀，其實就是在給我們提供不同的角度、不同的情感體驗。文學作品有一個最簡單的定義，就是文學是人學，即多方面多角度地表現(xiàn)人類情感的各個維度，比如愛、友情、責任、感恩、悲歡離合等等，這就是文學作品的一個使命，所以它給我們提供了多種情感的體驗。我覺得這可能是閱讀的一個更大的意義，因為它是對人的心理的一種終極影響。

良好的閱讀能力和廣泛閱讀后帶來的知識會給予人一種自信，這是形成個人心理結構中非常重要的一環(huán)。還是以我自己為例，我剛才說了我是在一個非常偏遠的小山村里長大的一個孩子，我的父親是一個鄉(xiāng)村中學的老師，在四十多年以前，他就有一個認識：他覺得一個孩子不能光局限于書本上面的知識，應該讓他看到更多的書籍帶給他的更廣闊的世界。所以在那么一個非常貧窮環(huán)境中，他真的咬牙克扣了家里的生活費，給我訂了一份非常重要的文學雜志，叫《少年文藝》雜志。長大以后，我才知道這份雜志是我們上海的一個非常老牌子的刊物，也就是我現(xiàn)在工作的一份雜志，非常有趣。

它創(chuàng)刊于1953年，那個時候我也不知道這是一個什么樣的雜志，我只知道我父親訂購了以后，每個月的月初，這份雜志會從遙遠的上海通過郵局寄到我家里面，然后每個月我都有一份非常良好的閱讀讀物。這是從我小學大概是三四年級開始閱讀的一份雜志，一直到初三，每個月一本。

除了這本雜志的閱讀以外，我父親還從當時的農(nóng)校（我們當時叫共產(chǎn)主義勞動大學）的圖書室里，借了許多藏書給我看。所以整個初中的寒假、暑假，我都閱讀了大量的長篇文學作品，我的父親確實是給我?guī)砹朔浅４蟮挠绊憽?/p>

后來，我從山溝溝里考到了省城著名的高中，在那兒讀高中的三年其實是非常辛苦的三年。因為作為從山村里出去的孩子，和很多城市里面的孩子在一起，你會感受到很多物質方面的困窘，它會帶給你很大的心理壓力。比如說我穿的衣服相對沒那么好，也沒有零花錢。但是與此同時呢，我在跟一些物質條件非常好的同學們交流的時候，我發(fā)現(xiàn)我看過的書他們都沒看過。他們很多人也不知道有那么一份雜志叫《少年文藝》，因為這個，我一下子豁然開朗，我覺得我也有比他們更強的一方面，所以閱讀確實給我?guī)砹撕艽蟮淖孕牛屛以谖镔|條件非常困窘高中三年里擁有一個很好的心理素質，讓我這個懷著一份自信，努力學習，最后考上了一個重點大學。所以我覺得，如果你真的有一個很好的閱讀底子，你讀過很多書的話，你走到哪里，都是有一份自信的。

前幾年，我到安徽的一個鄉(xiāng)村學校里去給孩子們做講座，然后跟他們互動。講座完了以后呢，我就收到了一個孩子塞給我的一封信，他疊得很小很小，我好不容易才拆開。然后發(fā)現(xiàn)，他寫的是：“謝阿姨，我好羨慕你啊，你又有很好的工作，然后又有寫了那么多的書，然后你又還長得很漂亮?！?/p>

他說，他的父母是在城里打工的，他天天穿表姐的舊衣服，班上很多同學也是有各種電子玩具啊，很好的文具啊，他說他都只能在旁邊看著，然后也沒有朋友。他說他看不到前途，老想自殺。

我看了這封信嚇一跳，趕緊給他回了一封信。我告訴他，我說：“很多東西是我們現(xiàn)在可能還沒有能力改變的。比如你的經(jīng)濟條件，比如你父母的狀況。但有些東西是我們可以改變的，比如說，你用這種羨慕人家的時間來讀一本書，讀完后你就跟人家講一講，然后跟人家溝通，這樣就找到一個話題了。如果人家也讀過，那你們可以很好地交流。如果人家沒讀過，人家會對你刮目相看，覺得你是一個很好的孩子，很了不起的孩子，我想這個是你能改變的?！?/p>

然后我還把我自己小時候讀書的故事，我的高中經(jīng)歷也講給他聽。后來，大概隔了一個月以后，我又收到他來信了，他說：“阿姨，謝謝你，你的信對我很有啟發(fā)，我決定照你的話去做，我希望以后能帶給你好消息?！笨吹竭@個回信，我也特別特別高興，我堅信，閱讀它是能夠改變一個人心理結構和心理狀態(tài)的。所以我覺得，閱讀其實最終改變的是我們的人生。

大家都知道莫言吧，其實他的最高文憑就是一個小學畢業(yè)生，因為他剛剛上到小學五年級的時候，我們歷史上發(fā)生了一件很重大的事情，就是1966年的”文化大革命“。于是，整個社會秩序亂了，孩子們都沒有學上了。所以在他12歲的時候，他就變成了一個小農(nóng)民。

但是在當農(nóng)民的十年中，他想方設法到處找書，那么他看的是什么呢？他看《新華詞典》，他找到了一本很破舊的《新華詞典》，他就把整個《新華詞典》全部給背下來了。然后他看到了一些就是可能沒有頭的、可能沒有尾的一些雜志，反正他能找到的所有的讀物他全部讀了。等到十年以后，他有一個機會，他到部隊里參軍去了。于是，他積極地申請當圖書管理員。為什么當圖書管理員??？因為部隊有個小圖書館，那他就可以閱讀所有的書。當了圖書管理員以后，他就把那個圖書館一千多本藏書全部讀遍了。全部讀了以后，他就變成了一個非常有文化的人。然后他就開始寫作了，并且一鳴驚人。上世紀80年代他就開始寫了《紅高粱》系列，那個時候我正是在上大學，我在南京大學中文系，天天追他的作品看，非?；?。那么他其實就是完全靠閱讀改變自己的人生。所以我覺得，閱讀它給我們的其實是一個非常巨大的力量，是一種可以改變?nèi)松牧α俊?/p>

講了這么多閱讀的作用，下面我就想跟家長分享一下，在培養(yǎng)孩子的閱讀習慣中，我們家長能做什么？

第一，前期的親子閱讀是一定要堅持的，而且要有一個固定的時間。閱讀習慣是一定要從小培養(yǎng)的。因為錯過了這個時期，這個孩子很難再有這份靜心閱讀的習慣了。閱讀習慣在幼兒園至小學3年級這段時間培養(yǎng)是最好的。我覺得，在孩子很小的時候，親子閱讀是養(yǎng)成孩子的閱讀習慣、培養(yǎng)孩子閱讀能力的關鍵步驟。

我是兩個孩子的媽媽，她們是一對雙胞胎女兒，一個叫謝天，一個叫謝地，合起來就是謝天謝地，我還寫了他們一系列的故事。就是《謝天謝地來了》一系列故事，寫的是他們小時候的故事。

那么我是怎么樣培養(yǎng)他們閱讀習慣的？其實當他們還在搖籃里的時候，我就拿了一本書坐著旁邊陪他們。我當時就想，孩子一睜開眼睛，就看到她們最親近的一個人，她們的媽媽捧到一個東西在干什么呢？這是我想給孩子看到的一個媽媽在閱讀的身影。然后等到他們開始可以坐起來了，我就開始給他們讀一些比較短的故事和一些比較短的詩歌。我還記得大概到他們一歲多的時候，我就每天晚上堅持給她們讀書。那個時候她們不要聽啊，就是你一拳我一腳地在床上打來打去的，我也不發(fā)火，我就讀我的。終于有一天他們發(fā)現(xiàn)了這個女人也不管她們，就在念自己的東西，結果她們就真的靜下心來聽了。然后呢，有了這一步就好了，我發(fā)現(xiàn)她們越來越能靜下心來。接下來，每天晚上一到那個時候，她們就開始說了，“媽媽到講故事的時間啦?！蔽艺f好，然后我們就開始上床了。我把這個房間弄得溫馨，然后就開始給她們講講故事，等到再過一段時間，她們說：“媽媽你念得太短了，不行，要加長?！?/p>

好吧，那我就加長，其實我很累的，那個時候我也上班了，對吧？但是我還是堅持每天給她們讀。因為我覺得這個閱讀習慣的培養(yǎng)，你一定是要家長持之以恒的。至少一到兩年之內(nèi)一定一定要堅持。然后這個孩子才會有好的閱讀習慣。我當時的目標是希望把她們能夠把閱讀當作是類似于“每天刷牙洗臉”的這樣一個習慣，把它當成一個生活習慣，然后刻到他們腦子里面去。因為我自己從閱讀上面得到了非常多益處，所以我一定要把這個習慣交給我的孩子。而且我非常相信我自己的理解，就是我把閱讀習慣培養(yǎng)好了。我的孩子以后的學習我就不用交補習費了，也不用去陪他們補課了。我覺得她們的學習能力，包括她們對自己學習的一個認知，這個很重要，就是“我學習是為了什么”，然后她們就會主動去學習。而這個學習態(tài)度和學習能力，她們都能夠從這個良好的這個閱讀中獲得。

大概到她們?nèi)龤q多的時候，我就開始給她們念長篇故事、長篇小說和長篇童話，當然都是兒童文學方面的。為什么要開始念長篇？因為我覺得短篇的篇幅是有限的，詞匯量也是有限的。所以對于現(xiàn)在二三年級的孩子還在讀繪本這一現(xiàn)象我是有一點看法的。我覺得要適當給孩子加大閱讀量，要盡早地開始讀純文字的書。

我覺得一年級其實就可以慢慢地過渡到純文字的閱讀了。我們是三歲多，我就開始給孩子念那個長篇的故事了，雖然她們不識字，但是她們能夠聽，而且能夠有很好的那種文字感應能力，一開始，我給她們每天晚上念一段，后來，她們也是越來越不滿足，要求越聽越長。

我還記得，有一次，孩子爸爸有一本關于經(jīng)濟方面的書，就放在我們的茶幾上。然后我們孩子拿過來說，“哎呀，媽媽，這本書講什么呀？好厚啊?！卑パ剑艺f這個你們聽不懂的，她們說：“哎呀，你給我們念念吧，我們看看他講什么的”。她們充滿了好奇。我覺得這點也非常重要啊，就是閱讀也是能夠培養(yǎng)孩子的好奇心的，這點非常重要。然后我說好吧，我就給她們念。結果念了一段，就是關于經(jīng)濟方面的，關于我國國民經(jīng)濟生產(chǎn)總值之類的這種句子嘛，然后她們聽了一段以后說：“哎呀，這個怎么像《新聞聯(lián)播》一樣的。”雖然，對孩子來說，書中的意思可能不懂，但是她們能夠感覺到這種語感，她們的語感非常好。她們就聽出來這不是文學故事的語言，這是一個《新聞聯(lián)播》的語言，所以這個很有趣啊。

我還記得，在幼兒園上中班的時候，有一次她們老師說明天你們可以再從家里帶自己喜歡的玩具到學校里來玩，還可以跟同伴們交換。然后我們那兩個孩子回到家以后東挑挑西撿撿，一人挑了一本故事書，這就是他們最喜歡的玩具。所以我后來寫了一篇文章：讓書籍成為孩子的玩具，把它當成自己最喜歡的玩具。它真的是一個非常非常好玩的玩具，它可以無窮地變幻，時間，故事的內(nèi)容都可以變化。我達到了我的培養(yǎng)目標，為此，我堅持了很多年，從她們大概幾個月，一直到他們上小學這個六年時間。所以，她們很順利地過渡到自主閱讀，然后就開始自己認字了，閱讀就非?？斓鼐蜕鲜至?。這是我覺得家長需要做的最關鍵的步驟——前期的親子閱讀是一定要堅持的，而且要有一個固定的時間。

第二，可以給孩子提供三樣東西，這三樣東西可以提升孩子的閱讀興趣。

第一樣東西，當然是給孩子他自己的專有書籍，帶他去買書，讓他寫上自己的名字，然后告訴他這本書是你的。這種歸屬感會給孩子一種責任，他就覺得這個是我的，我要好好讀，我覺得這個是家長可以做的第一件事情。一個以色列幼兒園針對孩子所做的調查發(fā)現(xiàn)， 閱讀能力強的孩子，他所擁有的書籍是閱讀能力較差的孩子的十倍之多。所以擁有的書籍和閱讀能力它其實也是有一定關聯(lián)的，這是我們家長可以給孩子提供的第一樣東西。

第二樣東西，給他一個專用的書架或者書籃，讓他放自己的書。而且把這個架子放在孩子非常方便拿到的地方。這樣的話，孩子也會養(yǎng)成一個非常好的習慣，同時其實是在給孩子形成一個心理暗示：這是他自己的雜志，他擁有一個非常了不起的書架。

第三樣東西，家長可以帶孩子去挑選孩子自己喜歡的一盞床頭燈。每天晚上，當所有的功課以及白天的任務都做完后，你讓他打開床頭燈，把一段固定的時間留給閱讀。告訴他：“在睡覺前，你可以享用自己的故事書了。”如此一來，孩子看著寫有自己名字的、從自己的書架上抽出來的故事書，在自己的燈下面閱讀自己的故事書，這也是一種心理暗示，會給孩子養(yǎng)成非常好的閱讀習慣。

第三，可以給孩子準備一張閱讀表或者一個閱讀登記本。我當時就是這么做的，我給孩子準備了一個厚厚的本子，派什么用場呢？我告訴她們，“你們每讀完一本書，媽媽都會給你登記，登記書名，一共有多少頁，你什么時候開始讀的，你什么時候讀完的?！比缓竽氵€可以給他打分。如果這個書比較厚，你可以把分數(shù)打多一點，打個十分，比較薄的，你可能打個兩分啊，三分啊，五分啊，都可以。這種形式感讓孩子覺得閱讀是一件非常重要的事情，是一件爸爸媽媽非常重視的事情。所以她們也會非常重視。當孩子們來找我登記的時候，我會給她們一定的獎勵，例如他們可以買一樣自己喜歡的東西。

第四，我們家長要盡量參與大孩子的閱讀活動。因為小時候的親子閱讀是你給他選書， 等到他有了一定的自主能力，他可能就要自己選書了。那么這個時候，我們家長可以稍微調整一下你的姿態(tài)，你不再是一個完全指導性的角色了。你將變成一個比較平等的伙伴，去參與他的閱讀活動。如果這一步缺失了，你覺得孩子長大了，他已經(jīng)有自主的決定權了，然后你就不管了，那么等到他的青春期到了，你再想?yún)⑴c他的成長其實是很難的。所以我覺得，閱讀是父母一直參與孩子成長的一種特別好的方式。

等到我的孩子能夠自主選擇自己的閱讀讀物時，我會變成一種很謙卑的姿態(tài)。我會問：“你們最近在讀什么呀？能不能推薦給媽媽讀一下？”所以她們也會很熱心地給我推薦她們的書。然后我會很認真地去看，讀了以后我會跟她們討論，孩子也會非常愿意跟你討論。通過這種方式，你會直接觸摸到孩子的心靈。

第五，盡量在一開始就為孩子選擇優(yōu)秀的兒童讀物。我可以從一些選書的線索給大家稍微介紹一下。

線索一：多關注一些獲獎的圖書，國外的各種獲獎系列，比如國際安徒生獎系列，林格倫文學獎系列。國內(nèi)也會引進一些獲得國際大獎的書。我覺得這些書的品質一般來說都還可以。像上海的少年兒童出版社，他們出過一套金玫瑰國際大獎童書精粹，這些書是很不錯的。還有美國的紐伯瑞兒童文學獎系列，有些質量還是蠻好的，可以挑一挑。

線索二：關于經(jīng)典童書系列，我覺得，真正的經(jīng)典，它應該是經(jīng)過至少50年以上的時間考驗后還能生存的圖書，我覺得這些書是可以比較放心進行選擇的。上海少兒出版社有一套《雙桅船經(jīng)典圖書》，我覺得是可以參考的。上海譯文社有一套《夏洛書屋》，也是不錯的。

線索三：各個國家的代表性兒童文學作家的代表性作品，也是家長在選書時可以考慮的線索。

線索四：可以給孩子訂一份好雜志。訂這個刊物有什么好處呢？一方面，能夠確保孩子每個月有固定的閱讀量。另一方面，一期雜志里會有十幾個作家不同風格、不同文體的作品。也就是說在一本雜志里你可以體會到各種不一樣的寫作風格。此外，雜志里有詩歌、散文、小說等不同文體，你也能體會到不同的文學題材帶給你的閱讀感受。

線索五：也給大家介紹一下國內(nèi)的幾個大獎項。第一個最大的獎項是“全國優(yōu)秀兒童文學獎”，這個獎項是中國作家協(xié)會設立的。這個獎四年才評一次，所以這個獲獎的作品還是比較嚴格的，而且文學性也是比較強的。這個獎項的獲獎作品，大家可以去關注一下。還有一個就是陳伯吹國際兒童文學獎，這個獎項的作品我覺得也有一定的水準大家可以參考。還有一個叫冰心兒童文學圖書獎，也值得關注。建議家長們盡量選擇本身獲獎的作品，我覺得這個質量更保證一點。因為我們不能保證一個作家的每一部作品都是好的，對不對？所以盡量選他的獲獎作品。

線索六：一些著名作家的作品選和代表作、著名的老牌刊物推出的精選本，兒童文學刊物每年推出的年選本也值得關注。

在這里，也給各位家長一些選書建議：

第一，盡量不要選擇節(jié)選本或青少版。要不就讀原版，若讀不懂原版，那么你就放下來，等到你能讀懂的時候再去讀。我不建議你去讀改編的青少版或者節(jié)選版，因為這些版本的改編質量是良莠不齊的。

第二，對暢銷書保持警惕。當然，很多孩子都愛看暢銷書，你可以看，但是你不要光看這些東西。因為它的內(nèi)容重復，詞匯量比較單調。否則你的閱讀量和文學水平可能會提高得比較慢。

第三，選書時要注意版本的選擇，特別是公版書。我們的圖書也都是有保護期，公版書一定要注意版本的選擇，要注意譯者的選擇。