由廣東星海音樂學(xué)院創(chuàng)作演出的原創(chuàng)歌劇《星海星?！啡涨俺晒κ籽荨Ｒ再呛橹魅斯奈枧_藝術(shù)作品已經(jīng)有過很多，包括歌劇、音樂劇、舞劇、戲劇等多種藝術(shù)類型。僅2015年這一年，全國就曾先后推出了中國歌劇舞劇院的歌劇《星?！?、廣州南方歌舞劇團(tuán)的音樂劇《烽火冼星?！贰⒖傉鑴F(tuán)的歌劇《天下黃河》等多部作品。如今，星海音樂學(xué)院再次創(chuàng)作冼星海題材的歌劇，我真是為他們捏把汗：怎么創(chuàng)作、怎么區(qū)別于以前創(chuàng)作過的同類題材作品？值得欣喜的是，從這次演出中，我看到了他們知難而上、不拘一格、另辟蹊徑的努力，他們發(fā)揮集體創(chuàng)造力打造了一部獨具學(xué)院特色的當(dāng)代歌劇。

歌劇《星海星?！分档每隙ǖ奶厣兴膫€方面：

一是劇本結(jié)構(gòu)比較獨特。該劇從音樂學(xué)院的青年學(xué)子在排練黃河大合唱時發(fā)生的觀念沖突，引發(fā)了對冼星海人生足跡的尋找和探訪，進(jìn)而展現(xiàn)了冼星海的人生經(jīng)歷、家國情懷、理想信念、奮斗精神、藝術(shù)奉獻(xiàn)等，印證了創(chuàng)作離不開時代，離不開生活，離不開人民，離不開根魂，離不開情感，離不開創(chuàng)意這個顛撲不破的真理，完成了精神和情感的一次洗禮和升華。該劇以青年學(xué)子的視角為全新的切入點，用現(xiàn)代和歷史兩個時空、兩條故事敘述的線條以及相互的交織，改變了平鋪直敘的戲劇結(jié)構(gòu)方式，豐富了藝術(shù)表現(xiàn)手段，贏得了創(chuàng)作的自由，也找到了融入現(xiàn)代手法的通道，打破了現(xiàn)實時空和歷史時空的界限。作品產(chǎn)生的間離效果，有助于引發(fā)多重意義的時代性思考，因此，也就更具有了今天來創(chuàng)作這部歌劇的現(xiàn)實意義和當(dāng)代意義。創(chuàng)意是一種時代精神，是藝術(shù)創(chuàng)作生命力旺盛的重要標(biāo)志，沒有創(chuàng)意就沒有了新意，沒有了智慧，也就沒有了想象力與個性特色。應(yīng)該說歌劇《星海星海》是一部有創(chuàng)意的作品。

二是音樂創(chuàng)作比較扎實。三位作曲家互為補(bǔ)充、各取所長，既充分運用了宣敘調(diào)、詠敘調(diào)、詠嘆調(diào)、重唱、對唱、合唱、交響樂隊等豐富的歌劇音樂表現(xiàn)手段，還融入了音樂劇通俗而時尚的音樂風(fēng)格。劇中旋律舒展流暢，作曲功底扎實，尤其是“曲34”這個三重唱《我看見》給人留下很深刻的印象，既寫了星海思念故土的愛國情，又寫了錢韻玲和星海之間的夫妻情、黃蘇英和星海的母子情，還寫了星海和錢韻玲對女兒的父母情，最后又進(jìn)入星海對新中國成立、中華民族未來、騰飛的祖國充滿浪漫主義的一種暢想，抓住了一個情字，充滿詩意，這個片段非常歌劇化。在本質(zhì)上說歌劇是以抒情見長的，歌劇是歌唱的戲劇，不但要有情，還需要情真意切、感天地泣鬼神。我認(rèn)為在歌劇藝術(shù)中，歌劇題材的“含情量”等于作品的“含金量”，這一段給我印象很深，抓住了“情”字。

三是舞臺呈現(xiàn)比較豐富。在導(dǎo)演的統(tǒng)領(lǐng)下，舞美、燈光、服化道等部門協(xié)同一致，安排了極其豐富的舞臺場景，既有校園，又有廣州、上海、武漢和蘇聯(lián)、法國，而且在每個地方又有很多不同的場景，加上多媒體影像畫面對舞臺的一種拓展，旋轉(zhuǎn)升降舞臺使表演區(qū)域更加立體流動多變，這些構(gòu)成了視覺的盛宴，成功地吸收了音樂劇變化多、信息量大的舞臺藝術(shù)特點。

四是該劇角色演員比較到位，不管是歷史時空人物還是現(xiàn)代時空人物的扮演者，人物的形象、氣質(zhì)、演唱和表演都完成度很高，充分展現(xiàn)了星海音樂學(xué)院的演員陣容和整體實力。尤其是冼星海的扮演者王傳亮、錢韻玲的扮演者任雯文。王傳亮三度扮演冼星海、任雯文兩度扮演錢韻玲我都看過，無論是形象氣質(zhì)還是演唱表演都相當(dāng)成熟到位。王傳亮更是當(dāng)今中國民族歌劇當(dāng)中的當(dāng)紅男主角，由他擔(dān)當(dāng)主演的《馬向陽下鄉(xiāng)記》《沂蒙山》《英雄》等民族歌劇，包括音樂劇《烽火冼星?！范家呀?jīng)產(chǎn)生了非常廣泛的影響，可以說王傳亮如今已是星海音樂學(xué)院的品牌和驕傲。

當(dāng)然剛剛搬上舞臺的戲總還有令人不夠滿足的地方，我對這部作品也提三條建議：第一條希望進(jìn)一步壓縮梳理文本，做到密針線、剪頭緒；第二條要進(jìn)一步強(qiáng)化音樂對比；第三條要進(jìn)一步打造經(jīng)典唱段，音樂戲劇作品成立不成立在劇本，流傳不流傳在音樂，能不能從詞到曲寫出能夠流傳的唱段，直接關(guān)乎一部歌劇能不能在歷史長河上留存下來的命運。

衷心希望經(jīng)過精心修改打磨以后，《星海星?！返膭∧抠|(zhì)量能有較大的提升，不僅成為該院的品牌，我甚至覺得各大音樂院校的師生都應(yīng)該來看這部劇，都應(yīng)該學(xué)習(xí)人民音樂家冼星海，也希望這部劇能力爭成為音樂院校藝術(shù)實踐的示范性劇目。

（作者系著名作曲家、中國歌劇研究會主席）