為學(xué)習(xí)、貫徹和落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)少年兒童成長(zhǎng)教育的指示精神，鼓勵(lì)、促進(jìn)兒童文學(xué)創(chuàng)作和童書(shū)出版的進(jìn)一步繁榮發(fā)展，加強(qiáng)兒童文學(xué)對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，自2019年創(chuàng)設(shè)的“年度兒童文學(xué)新書(shū)榜”，開(kāi)展年度優(yōu)秀兒童文學(xué)圖書(shū)的遴選推薦工作。新書(shū)榜的評(píng)選旨在評(píng)選出上一年度在兒童文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新方面最具推薦價(jià)值的作品，以幾近嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)報(bào)送的作品進(jìn)行導(dǎo)向及文學(xué)藝術(shù)品質(zhì)的甄選，以期篩選出最能代表年度兒童文學(xué)藝術(shù)水準(zhǔn)、彰顯原創(chuàng)兒童文學(xué)氣質(zhì)與格局的佳作。

長(zhǎng)期以來(lái)，如何檢視和評(píng)判某一年度文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和出版的成績(jī)，進(jìn)而對(duì)一個(gè)時(shí)段、一個(gè)時(shí)期甚至?xí)r代的文學(xué)藝術(shù)發(fā)展之得失予以檢視和評(píng)判，是文學(xué)批評(píng)不可規(guī)避的重要課題。以各類(lèi)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)為基石，對(duì)年度兒童文學(xué)、作家整體創(chuàng)作成就、某一文類(lèi)文學(xué)創(chuàng)作實(shí)績(jī)、某一時(shí)段兒童文學(xué)發(fā)展優(yōu)劣之考評(píng)，則成為兒童文學(xué)系統(tǒng)批評(píng)和理論建設(shè)的重要制度保證。

兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的創(chuàng)設(shè)與兒童文學(xué)發(fā)展標(biāo)桿的確立

以兒童文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)機(jī)制的建設(shè)為契機(jī)，不斷推動(dòng)兒童文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新和品質(zhì)鑄造，向來(lái)是推動(dòng)兒童文學(xué)發(fā)展的重要路徑。1956年，國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟(IBBY)設(shè)立了國(guó)際安徒生作家獎(jiǎng)（插畫(huà)家獎(jiǎng)于1965年增設(shè)），該獎(jiǎng)項(xiàng)被視為世界童書(shū)創(chuàng)作領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，每?jī)赡暝u(píng)選一屆，用以獎(jiǎng)掖“以其全部作品為兒童文學(xué)作出持續(xù)貢獻(xiàn)的在世作家與插畫(huà)家”。1955年，英國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)倡議設(shè)立了專(zhuān)門(mén)為兒童圖畫(huà)書(shū)而創(chuàng)設(shè)的獎(jiǎng)項(xiàng)——?jiǎng)P特·格林納威獎(jiǎng)（Kate Greenaway Medal）。1956年，德國(guó)最具影響力的童書(shū)及青少年文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)——德國(guó)青少年文學(xué)獎(jiǎng)設(shè)立，該獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)審產(chǎn)生當(dāng)年最佳繪本、最佳童書(shū)、最佳青少年文學(xué)及最佳專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍四大獎(jiǎng)項(xiàng)。這些集中設(shè)立的兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，以及美國(guó)于20世紀(jì)二三十年代設(shè)立的紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)和凱迪克圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)，成為推動(dòng)各國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展與藝術(shù)創(chuàng)新的重要制度保障。這些旨在獎(jiǎng)勵(lì)兒童文學(xué)杰出的藝術(shù)表現(xiàn)和圖像詮釋的獎(jiǎng)項(xiàng)，篩選出了充分代表兒童文學(xué)藝術(shù)高度和水準(zhǔn)的佳作，極大推動(dòng)了兒童文學(xué)的藝術(shù)進(jìn)步。

值得一提的是，上述獎(jiǎng)項(xiàng)除了國(guó)際安徒生獎(jiǎng)是終身成就獎(jiǎng)，其他獎(jiǎng)項(xiàng)均是基于年度兒童文學(xué)書(shū)籍的評(píng)選。以世界上首個(gè)專(zhuān)門(mén)為兒童文學(xué)設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)——美國(guó)的紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)為例，自1922年由“美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)”設(shè)立以來(lái)，該獎(jiǎng)項(xiàng)每年對(duì)上一年出版的英語(yǔ)兒童文學(xué)作品進(jìn)行評(píng)選，頒發(fā)金獎(jiǎng)（Newbery Medal Award）一部、銀獎(jiǎng)（Newbery Honor Books）一部或數(shù)部。在近百年的評(píng)獎(jiǎng)歷程中，榮膺該獎(jiǎng)項(xiàng)的很多優(yōu)秀作品不僅成為美國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展的重要標(biāo)尺，不斷推進(jìn)兒童文學(xué)藝術(shù)疆域的拓展和審美品質(zhì)的提升，而且榮膺該獎(jiǎng)項(xiàng)的很多作家，都已成為安徒生兒童文學(xué)作家獎(jiǎng)和林格倫兒童文學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)?，如葆拉·福克斯、弗吉尼亞·漢彌爾頓、凱瑟琳·佩特森等?？梢?jiàn)，對(duì)年度兒童文學(xué)的及時(shí)評(píng)判與總結(jié)，是有效推動(dòng)本國(guó)兒童文學(xué)藝術(shù)發(fā)展，進(jìn)而提升本國(guó)兒童文學(xué)國(guó)際影響力的“他山之石”。

當(dāng)代兒童文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)機(jī)制的發(fā)展與探索

在當(dāng)代兒童文學(xué)的發(fā)展歷程中，基于對(duì)年度兒童文學(xué)之評(píng)判，以年度兒童文學(xué)之藝術(shù)探索為樣本，深入探析兒童文學(xué)的特殊性、美學(xué)品質(zhì)等工作，一直是兒童文學(xué)研究不可或缺的重要內(nèi)容。如1954年舉行的第一次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)，既是對(duì)1949—1953年間的兒童文藝創(chuàng)作的檢視，又是1949年之后兒童文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)的開(kāi)啟。1956年2月人民文學(xué)出版社出版的《1954—1955兒童文學(xué)》，則首開(kāi)年度兒童文學(xué)批評(píng)與編選的先河。1960年，茅盾以一己之力“用了很大的耐心和很多時(shí)間”，認(rèn)真閱覽了1960年全年出版的兒童文學(xué)作品和讀物，撰寫(xiě)了《一九六〇年少年兒童文學(xué)漫談》一文，為年度兒童文學(xué)的審視提供了良好的范本。但在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，兒童文學(xué)的理論爭(zhēng)論很熱烈，兒童文學(xué)創(chuàng)作一直歉收，以獎(jiǎng)項(xiàng)等為載體的文學(xué)制度建設(shè)也未能有力推進(jìn)，直到1979年姍姍來(lái)遲的第二次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)。

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，兒童文學(xué)的創(chuàng)作、出版邁向了一日千里的發(fā)展新階段，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。與兒童文學(xué)的發(fā)展繁榮相適應(yīng)的是，從全國(guó)性兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)到地方的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，從小說(shuō)、童話、幻想文學(xué)到圖畫(huà)書(shū)等單獨(dú)門(mén)類(lèi)的各種兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)勃然興起，如全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、豐子愷兒童圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)等。這些獎(jiǎng)項(xiàng)有的聚焦一個(gè)時(shí)段的兒童文學(xué)成就，有的注目于年度的作品，有的是對(duì)創(chuàng)作者終身成就的肯定。各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置與持續(xù)建設(shè)，為本土原創(chuàng)優(yōu)秀兒童文學(xué)的篩選和評(píng)論建立了一套相對(duì)完備的評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，高洪波、方衛(wèi)平主編的《年度兒童文學(xué)》、孫建江主編的“年度兒童文學(xué)精選”等，關(guān)注年度兒童文學(xué)中短篇?jiǎng)?chuàng)作成績(jī)之選本的持續(xù)出版，為審視兒童文學(xué)的發(fā)展成績(jī)提供了多元的平臺(tái)。這些經(jīng)由年度兒童文學(xué)的檢視匯集的佳作，成為記錄和回顧一個(gè)時(shí)段兒童文學(xué)成績(jī)的重要維度。

縱觀以兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)和選本為載體建構(gòu)的本土兒童文學(xué)評(píng)價(jià)體系，不難發(fā)現(xiàn)，相對(duì)欠缺的是對(duì)年度兒童文學(xué)，尤其是長(zhǎng)篇兒童文學(xué)的藝術(shù)評(píng)判。新時(shí)期以來(lái)兒童文學(xué)藝術(shù)拓展最主要的成績(jī)體現(xiàn)為長(zhǎng)篇小說(shuō)和童話在數(shù)量和質(zhì)量上的躍升，但由于篇幅所限，目前各種冠以兒童文學(xué)排行榜、兒童文學(xué)精選、兒童文學(xué)佳作選的圖書(shū)，均未能容納長(zhǎng)篇作品。同時(shí)，隨著中外兒童文學(xué)文化交往日漸頻繁，如何對(duì)年度引進(jìn)出版的國(guó)外長(zhǎng)篇兒童文學(xué)作品進(jìn)行藝術(shù)審視，也是兒童文學(xué)批評(píng)的重要一環(huán)。因此，如何更加全面合理地衡量年度兒童文學(xué)的發(fā)展成績(jī)，換言之對(duì)年度兒童文學(xué)的評(píng)判應(yīng)該從哪些維度進(jìn)行建構(gòu)，在兒童文學(xué)蓬勃發(fā)展的今天，是值得考慮的重要課題。

年度兒童文學(xué)新書(shū)榜評(píng)選與兒童文學(xué)批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)之嘗試

基于上述考慮，兩年來(lái)“年度兒童文學(xué)新書(shū)榜”的評(píng)選工作，本著注重藝術(shù)品質(zhì)和思想導(dǎo)向的原則，探索出了考量年度兒童文學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的路徑。年度兒童文學(xué)新書(shū)榜的評(píng)選分為特別推薦、推薦和入圍作品三個(gè)梯度。從兩屆的評(píng)選來(lái)看，每年入圍的數(shù)十部作品，從情節(jié)、主題到敘事無(wú)不體現(xiàn)出作者的精巧構(gòu)思與無(wú)限創(chuàng)意，凸顯出作品的多元性和創(chuàng)新性，代表了年度兒童文學(xué)的面貌與樣態(tài)，反映了當(dāng)代中國(guó)兒童文學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和藝術(shù)水準(zhǔn)。

首先，新書(shū)評(píng)選應(yīng)凸顯現(xiàn)實(shí)主義時(shí)代主潮，探索兒童文學(xué)寫(xiě)作的深度與廣度。王國(guó)維曾說(shuō)“凡一代有一代之文學(xué)”，兒童文學(xué)的創(chuàng)作出版與時(shí)代的律動(dòng)密切相關(guān)。就年度兒童文學(xué)來(lái)說(shuō)，其創(chuàng)作鮮明地體現(xiàn)著時(shí)代與社會(huì)的氣息，這突出反映在作品的現(xiàn)實(shí)主義書(shū)寫(xiě)力度和厚度方面。兒童文學(xué)的現(xiàn)實(shí)書(shū)寫(xiě)，不僅涉及作家對(duì)童年生命狀態(tài)及其時(shí)代歷史文化的理解、思考與獨(dú)到解讀，而且考驗(yàn)的是兒童文學(xué)如何以其獨(dú)特方式呈現(xiàn)時(shí)代發(fā)展與轉(zhuǎn)型中的人、自然與社會(huì)。如傳統(tǒng)與現(xiàn)代、歷史與當(dāng)下、自然與生態(tài)、童年與成長(zhǎng)等都是現(xiàn)實(shí)主義兒童文學(xué)熱衷表現(xiàn)的主題。彭學(xué)軍的《建座瓷窯送給你》、張曉玲的《隱形巨人》、常新港的《寒風(fēng)暖鴿》、李東華的《焰火》等斬獲第一屆年度兒童文學(xué)新書(shū)榜特別推薦的佳作，或發(fā)掘戰(zhàn)爭(zhēng)年代人性的光輝與悲憫情懷，或思考大時(shí)代中的傳統(tǒng)手工藝等文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)向，或揭露兒童成長(zhǎng)隱秘而豐富的內(nèi)心世界，從各個(gè)不同面向拓展了兒童文學(xué)書(shū)寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)尺度。

事實(shí)上，兒童文學(xué)如何書(shū)寫(xiě)與反映現(xiàn)實(shí)，一直是伴隨兒童文學(xué)發(fā)展的藝術(shù)使命。近年來(lái)，許多佳作以更真誠(chéng)與真摯的創(chuàng)作態(tài)度迎向當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)，書(shū)寫(xiě)脫貧攻堅(jiān)、共抗疫情這些現(xiàn)實(shí)的題材?！吨鸸獾暮⒆印访枘〉氖巧褶r(nóng)架深處，物質(zhì)貧瘠境遇下懷揣夢(mèng)想、持微火前行的大人和孩子，尤其是貧困山區(qū)的支教者群體和勇敢堅(jiān)毅、善良的逐光的孩子們。而《山芽?jī)骸窛M溢濃郁的民族風(fēng)情和地域色彩，“細(xì)節(jié)豐富，敘事流暢，人物鮮明，情感真摯，通過(guò)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，書(shū)寫(xiě)了生存困境和大山女性的命運(yùn)，并對(duì)文明與落后等命題進(jìn)行了探討”。黃春華的《我和小素》用溫暖的筆觸書(shū)寫(xiě)共同抗疫的故事。這些作品都顯示了兒童文學(xué)作家對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)切，對(duì)童年生態(tài)的深情凝視，其內(nèi)核是兒童文學(xué)對(duì)中國(guó)式童年表現(xiàn)的昂揚(yáng)態(tài)度。

其次，評(píng)選應(yīng)全景式觀照兒童文學(xué)的多元發(fā)展，鎖定跟蹤“年度現(xiàn)象”。年度兒童文學(xué)的評(píng)選在回望與省思?xì)v史、觀照與評(píng)析當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)象的同時(shí)，還應(yīng)該以寬廣而理性的眼光，考察兒童文學(xué)發(fā)展的多樣性與多元成績(jī)，及時(shí)洞察彰顯兒童文學(xué)藝術(shù)魅力、體現(xiàn)其發(fā)展規(guī)律的作品與標(biāo)志性事件。

兩屆年度兒童文學(xué)的榜單充分注重兒童文學(xué)發(fā)展的多樣性與多元成績(jī)，覆蓋了兒童文學(xué)的各種文類(lèi)。尤其是出現(xiàn)在“特別推薦”榜單中的作品，既有《我講的故事都不是真的》《收集名字的小孩》的靈動(dòng)、輕逸，也有《香山慈幼院》《猴戲團(tuán)》對(duì)歷史與苦難的回望；有《紐扣士兵》《一條大河》的圖畫(huà)書(shū)藝術(shù)探索，還有湘女《驛路傳奇》以散文的筆觸蔓延到偏遠(yuǎn)地域，去述說(shuō)歷史悠久的馬幫、獨(dú)特神秘的趕馬人和險(xiǎn)峻詭異的驛路古道故事。

小說(shuō)是入選占比最高的文類(lèi)，也是藝術(shù)成就最為突出的文類(lèi)。劉海棲的《街上的馬》是一部回憶性童年書(shū)寫(xiě)的力作，故事鮮亮、細(xì)節(jié)豐滿，描寫(xiě)了一群并非完美無(wú)缺而真實(shí)可愛(ài)的少年，既還原生活的風(fēng)貌，又充滿童趣與天真，體現(xiàn)了陌生感和厚重感。張之路的《香山慈幼院》以一個(gè)華裔女孩的視角，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)以救助孤兒為使命的北京香山慈幼院，重溫歷史與苦難。作家對(duì)小說(shuō)藝術(shù)的熟稔駕馭中融合大量史料，彰顯深厚的人道精神與悲憫情懷?！犊死茁宸蛟⒀浴肥侨稳苋馨雮€(gè)多世紀(jì)之前的一部詩(shī)體譯作，充分體現(xiàn)了翻譯大家任溶溶先生的翻譯成就。全書(shū)幾近完美地還原了克雷洛夫寓言之神韻，單音韻尾和雙音韻尾相互交替，單韻或兩行或兩行以上，雙韻詩(shī)行排列方式多變，節(jié)奏或快或慢，隨內(nèi)容而變。更為難得的是，此乃一部“失而復(fù)得”之作。年近百歲的翻譯大家與自己半個(gè)世紀(jì)前譯就的作品相遇，實(shí)為近年來(lái)難得一見(jiàn)的文化景觀，彌足珍貴。而這也是兒童文學(xué)發(fā)展歷程中值得記錄的、有意味的事件。

第三，評(píng)選應(yīng)尊重兒童文學(xué)發(fā)展規(guī)律，系統(tǒng)思考兒童文學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。兒童文學(xué)是以兒童為受眾的藝術(shù)形式，隨著童年生態(tài)的變遷，兒童對(duì)文學(xué)藝術(shù)的審美需求也發(fā)生了改變，在此基礎(chǔ)上，兒童文學(xué)的概念應(yīng)該是一個(gè)流動(dòng)、開(kāi)放且不斷生成和更新的概念。為此，年度兒童文學(xué)新書(shū)榜的評(píng)選既注重傳統(tǒng)文類(lèi)尤其是小說(shuō)的創(chuàng)作成績(jī)，也注重對(duì)圖畫(huà)書(shū)發(fā)展的肯定。年度兒童文學(xué)評(píng)選遵循圖畫(huà)書(shū)藝術(shù)規(guī)律，篩選出了圖文俱佳的創(chuàng)作。如《池塘》以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的鉛筆素描和富有詩(shī)意和韻律感的文字描繪夏日池塘的美妙風(fēng)景，構(gòu)思巧妙，意境雋永，接通了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美學(xué)品格，又傳達(dá)了現(xiàn)代人重返自然的美好愿景。九兒的無(wú)字圖畫(huà)書(shū)《紐扣士兵》展示了一枚紐扣的變形之旅，從不經(jīng)意間被遺落，到變身成為棋盤(pán)上英勇的“士兵”，在祖孫的對(duì)弈之間一往無(wú)前……讀者可以把它看作多個(gè)故事的疊加，當(dāng)作“一個(gè)好故事總是在講多個(gè)故事”的印證。

兒童文學(xué)的持續(xù)發(fā)展與源頭活水在于創(chuàng)作隊(duì)伍的不斷豐富。兒童文學(xué)創(chuàng)作成績(jī)發(fā)展的一個(gè)鮮明的標(biāo)志便是有穩(wěn)定且龐大的創(chuàng)作隊(duì)伍。當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作形成了老中青多代同堂交輝的可喜局面，既有老驥伏櫪的圣野、任溶溶、金波等前輩，又有筆耕不輟的張之路、曹文軒、秦文君、劉海棲、常新港，還有湯素蘭、彭學(xué)軍、陸梅、湯湯、黑鶴、小河丁丁等年富力強(qiáng)的一代，更有慈琪、周靜、李?yuàn)檴櫟取?0后”“90后”更年輕的一代。兩屆年度兒童文學(xué)評(píng)選的上榜者，囊括了不同代際的兒童文學(xué)創(chuàng)作者。如果說(shuō)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)豐富、表達(dá)精湛的名家名作是兒童文學(xué)藝術(shù)水準(zhǔn)的保障，那么對(duì)兒童文學(xué)獨(dú)特文學(xué)表達(dá)與氣質(zhì)的推崇，基于文本細(xì)讀的藝術(shù)評(píng)判而對(duì)創(chuàng)作新力量的發(fā)掘則是永葆創(chuàng)作活力的“源頭活水”。兩屆年度兒童文學(xué)評(píng)選不乏創(chuàng)作新人的身影，這些年輕創(chuàng)作者不斷挑戰(zhàn)兒童文學(xué)的難度書(shū)寫(xiě)，富于銳氣的新人及其創(chuàng)作也會(huì)不斷更新和拓展我們對(duì)兒童文學(xué)的理解。慈琪的《我講的故事都不是真的》像吉光片羽一樣閃閃爍爍，跳躍、空靈、輕盈、超脫的意象和思緒如同寶石一般分布在書(shū)中的角角落落。該書(shū)的文字時(shí)時(shí)處處跳蕩著童心和純真、美麗和浪漫，充滿哲思、詩(shī)意和充沛的靈感。張忠誠(chéng)的《猴戲團(tuán)》的書(shū)寫(xiě)則將視線投向歷史。以闖關(guān)東的歷史為背景，觀照微小而獨(dú)特的個(gè)體生命在歷史中的沉浮，是一段蕩氣回腸、余音繚繞的艱難而智慧的書(shū)寫(xiě)，是一份社會(huì)動(dòng)蕩中個(gè)體堅(jiān)韌且艱難抗?fàn)幍闹覍?shí)記錄，是苦難縫隙中閃爍出的人性光芒與溫暖，飽含著作家濃郁的現(xiàn)實(shí)關(guān)切和悲憫情懷。萬(wàn)修芬的《收集名字的小孩》是一部意味豐富、講究結(jié)構(gòu)的童話佳作，通過(guò)一個(gè)收集名字、收集故事的故事，書(shū)寫(xiě)孩童豐富內(nèi)心世界和成長(zhǎng)的磨礪。作家對(duì)名字背后深藏著巨大的魔法與力量的洞察，充分展現(xiàn)了其正在以某種方式直達(dá)童話精神與人性的深度。

新書(shū)評(píng)選需要品評(píng)與借鑒國(guó)外優(yōu)秀兒童文學(xué)，拓展兒童文學(xué)藝術(shù)可能的邊界。域外優(yōu)秀兒童文學(xué)的翻譯出版是年度兒童文學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線，經(jīng)過(guò)篩選的佳作為本土原創(chuàng)兒童文學(xué)提供藝術(shù)滋養(yǎng)和啟示。在充分挖掘和鼓勵(lì)原創(chuàng)的前提下，年度兒童文學(xué)評(píng)選對(duì)引進(jìn)作品進(jìn)行評(píng)選。就評(píng)選傾向來(lái)說(shuō)，翻譯類(lèi)兒童文學(xué)的考量更多側(cè)重評(píng)選出能代表國(guó)外兒童文學(xué)發(fā)展趨向的作品，彰顯其對(duì)兒童文學(xué)創(chuàng)作的可能性的探索。如瑞典作家雅各布·維葛柳斯的《大猩猩薩利·瓊斯歷險(xiǎn)記》名列第一屆特別推薦作品之中。第二屆年度兒童文學(xué)評(píng)選出的《沉默之后》是對(duì)全球化時(shí)代在焦慮和各種沖擊之下成長(zhǎng)的兒童心理的關(guān)注。小說(shuō)以對(duì)人物內(nèi)心世界的深入刻畫(huà)見(jiàn)長(zhǎng)，在兒童心理問(wèn)題頻發(fā)的童年生態(tài)中，這樣細(xì)致入微關(guān)懷成長(zhǎng)的幽微內(nèi)心的作品，無(wú)疑是值得借鑒的。

跨界書(shū)寫(xiě)是近年來(lái)兒童文學(xué)的趨向。斬獲第二屆特別推薦的圖畫(huà)書(shū)《內(nèi)城故事》就是典型的“跨界”之書(shū)，展現(xiàn)了圖畫(huà)書(shū)的多種樣態(tài)和藝術(shù)探索，它“位于童書(shū)與成人書(shū)的交界之處，跨越了文體與思維的邊界，打破了讀者固有的閱讀期待，呼喚人們從邊緣處回望人類(lèi)中心主義的社會(huì)”。年度兒童文學(xué)的評(píng)選注重多元互動(dòng)閱讀的閱讀體驗(yàn)。挪威作家克莉絲汀·羅希夫特匠心獨(dú)具的《每個(gè)人都重要》展現(xiàn)了圖畫(huà)書(shū)另一種的可能性和閱讀的開(kāi)放性。這是一部堪稱(chēng)百科全書(shū)的作品，在活潑的形式和開(kāi)放的故事中融匯了作家豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和哲理思考、巧妙的邏輯思考和游戲娛樂(lè)，也彰顯了審美的精神。而圖畫(huà)書(shū)《拳擊手》則展示了拳擊手迷失于力量、救贖于沉思的故事，書(shū)中迷失與救贖的故事直涉生命意義，具有撼動(dòng)人心的力量，再次證明了優(yōu)秀圖畫(huà)書(shū)想象與表達(dá)的獨(dú)特魅力。值得注意的是，原創(chuàng)兒童文學(xué)作品和引進(jìn)的兒童文學(xué)作品之間仍存在著一定的差距。如何快速?gòu)浹a(bǔ)國(guó)內(nèi)外兒童文學(xué)作品的品質(zhì)差異，進(jìn)一步提升本土原創(chuàng)兒童文學(xué)的影響力和表現(xiàn)力，是文學(xué)創(chuàng)作者的使命與追求，也是年度兒童文學(xué)新書(shū)榜的建設(shè)訴求。

當(dāng)前的童書(shū)出版面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何在保證市場(chǎng)效益最大化的同時(shí)保障兒童文學(xué)作品的藝術(shù)品質(zhì)，這是目前各個(gè)出版社面臨的一道難題。新書(shū)榜的發(fā)布不僅是對(duì)年度兒童文學(xué)創(chuàng)作和出版的一種檢視，更是立足于純粹的文學(xué)眼光的佳作遴選，希冀為當(dāng)代兒童文學(xué)建構(gòu)一個(gè)衡量的標(biāo)尺和提升的參考，也為全民的兒童閱讀提供一份可以信賴的導(dǎo)引與指南。我們希望通過(guò)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)、年度童書(shū)榜等評(píng)選方式，為新世紀(jì)的中國(guó)兒童文學(xué)以及中國(guó)童書(shū)的未來(lái)提供可資參考的方向。