她出生在江南水鄉(xiāng)的知識(shí)分子家庭，從小熱愛(ài)文學(xué)、酷愛(ài)讀書，她是我國(guó)少數(shù)民族兒童文學(xué)研究的先行者，一生致力于兒童文學(xué)理論研究。在世界讀書日到來(lái)之際，讓我們走進(jìn)童心未泯的兒童文學(xué)理論家、作家張錦貽。張錦貽

我覺(jué)得任何一個(gè)國(guó)家和民族要把兒童文學(xué)放到一個(gè)很重要的位置，因?yàn)樗P(guān)系到未來(lái)的一代人或幾代人，它對(duì)于一個(gè)民族的思想啟蒙、思想的進(jìn)步、社會(huì)現(xiàn)代文明的發(fā)展有著巨大的影響。

——全國(guó)知名的兒童文學(xué)理論家張錦貽

“黨的需要，就是我的志愿”，出生在浙江杭州、15歲投身革命的張錦貽，1951年到祖國(guó)北疆內(nèi)蒙古工作，那時(shí)她只有16歲。她先后在當(dāng)時(shí)的中共綏遠(yuǎn)省委、中共中央內(nèi)蒙古分局工作，曾到當(dāng)時(shí)的巴彥淖爾盟烏拉特前旗參加土地改革運(yùn)動(dòng)。黨號(hào)召優(yōu)秀的青年干部“向科學(xué)進(jìn)軍”，張錦貽積極響應(yīng)，經(jīng)組織批準(zhǔn)，調(diào)干上大學(xué)，到內(nèi)蒙古師范學(xué)院（現(xiàn)內(nèi)蒙古師范大學(xué)）中文系上學(xué)。7歲時(shí)的張錦貽

從小喜歡讀書、熱愛(ài)文學(xué)的張錦貽，在兒時(shí)就萌發(fā)了一個(gè)想法，將來(lái)要寫一些讓孩子們看得懂的書。進(jìn)入大學(xué)后，張錦貽兒時(shí)那個(gè)單純想法開始生根發(fā)芽。張錦貽將自己所有的業(yè)余時(shí)間包括寒暑假都用來(lái)讀書。她給自己定了目標(biāo)，“要把圖書館里的世界名著和關(guān)于兒童文學(xué)的書讀遍”。正是大量的文學(xué)閱讀，讓張錦貽增長(zhǎng)了見識(shí)、拓寬了視野、增加了閱歷、提高了寫作能力，為以后的研究工作奠定了良好的基礎(chǔ)。大學(xué)畢業(yè)后，張錦貽到呼和浩特師范學(xué)校工作，參與籌建呼和浩特師專，在呼和浩特師范學(xué)校和呼和浩特師專開設(shè)兒童文學(xué)課程，開創(chuàng)和開拓了民族兒童文學(xué)研究工作。70年代末，張錦貽調(diào)入正在籌建的內(nèi)蒙古社科院從事兒童文學(xué)理論研究。張錦貽一生致力于兒童文學(xué)的理論研究和創(chuàng)作，出版、發(fā)表論著論文400余萬(wàn)字，曾先后出版《中國(guó)少數(shù)民族兒童文學(xué)》《兒童文學(xué)的體裁及其特征》《民族兒童文學(xué)新論》《發(fā)展中的內(nèi)蒙古兒童文學(xué)》《冰心評(píng)傳》《張?zhí)煲碓u(píng)傳》《包蕾評(píng)傳》等著作；2019年，出版了《張錦貽論著系列（1-7）》：《兒童文學(xué)新探索》《少數(shù)民族兒童文學(xué)新論》《內(nèi)蒙古兒童文學(xué)再論》《前進(jìn)中的中國(guó)兒童文學(xué)》《玩具文化論》《兒童文學(xué)教育》《女性文學(xué)與兒童文學(xué)淺論》。她曾獲中宣部、中央文明辦等十部委頒發(fā)的中國(guó)青少年社會(huì)教育“銀杏獎(jiǎng)”特別榮譽(yù)獎(jiǎng)，自治區(qū)黨委、政府頒發(fā)的“內(nèi)蒙古自治區(qū)文學(xué)藝術(shù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢诎藢萌珖?guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。雖已進(jìn)入耄耋之年，但張錦貽仍堅(jiān)持工作。近年，她寫完了《中國(guó)當(dāng)代少數(shù)民族兒童文學(xué)史》，又先后主編《中國(guó)少數(shù)民族兒童文學(xué)原創(chuàng)書系》《中國(guó)少數(shù)民族故事繪本叢書》《內(nèi)蒙古百年文學(xué)大系》“兒童文學(xué)卷”。理論和創(chuàng)作是文藝之鳥的兩翼，張錦貽在進(jìn)行理論研究的同時(shí)，也寫兒童散文、詩(shī)歌，已出版《到大森林去——張錦貽散文選》《牧莊飄香——民族新童謠選》等?！拔椰F(xiàn)在從事的工作很鮮活、很生動(dòng)。我的研究成果可以直接或間接地推動(dòng)兒童文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展。”張錦貽說(shuō)。