向書本上學(xué) 在實踐中學(xué) ——三論深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在中青年干部培訓(xùn)班開班式上的重要講話精神
在中央黨校(國家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開班式上,習(xí)近平總書記強調(diào):“年輕干部精力充沛、思維活躍、接受能力強,正處在長本事、長才干的大好時期,一定要珍惜光陰、不負(fù)韶華,如饑似渴學(xué)習(xí),一刻不停提高?!睂W(xué)習(xí),是一個人、一個政黨、一個國家向上的動力和前行的階梯。我們要按照總書記的要求,站在中華民族偉大復(fù)興的高度,努力從書本上和實踐中汲取智慧、提升能力,擔(dān)起、擔(dān)好肩上的使命責(zé)任!
重視學(xué)習(xí)、增強本領(lǐng)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),是我們黨能夠不斷取得新的勝利的重要原因。早在抗日戰(zhàn)爭時期,毛澤東同志就指出:“我們隊伍里邊有一種恐慌,不是經(jīng)濟恐慌,也不是政治恐慌,而是本領(lǐng)恐慌?!闭沁@種對學(xué)習(xí)一以貫之的高度重視和積極倡導(dǎo),使我們黨孕育出了與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的政治品格,同時在學(xué)習(xí)過程中,做到統(tǒng)一思想、加強團結(jié),進(jìn)而更好地履行了歷史和時代賦予自己的職責(zé)使命。
事實上,干革命、搞建設(shè)、抓改革,中國共產(chǎn)黨人始終秉持持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷充電的態(tài)度,對照發(fā)現(xiàn)的問題找差距、補短板。從半殖民地半封建社會到獨立自主的東方大國,從計劃經(jīng)濟體制到社會主義市場經(jīng)濟體制,從落后于時代到大踏步趕上時代、再到引領(lǐng)時代……一系列轉(zhuǎn)變與成就正說明,中國共產(chǎn)黨是樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)且善于學(xué)習(xí)的。堅持重視學(xué)習(xí)、增強本領(lǐng)的優(yōu)良傳統(tǒng),就是打牢我們干事創(chuàng)業(yè)的根基。
變革時代必須終身學(xué)習(xí),偉大事業(yè)需要知行并進(jìn)?!皩W(xué)則智,不學(xué)則愚;學(xué)則治,不學(xué)則亂。自古圣賢,圣德大業(yè),未有不由學(xué)而成者也?!笨梢哉f,學(xué)習(xí)從不是個人的小事情,而是關(guān)乎我們黨事業(yè)發(fā)展的大事情。廣大黨員干部、年輕領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)和能力,體現(xiàn)的是我們黨的整體執(zhí)政能力。當(dāng)前,世界百年未有之大變局加速演進(jìn),中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時期,各類風(fēng)險挑戰(zhàn)明顯增多,新情況新問題層出不窮,能否克服、戰(zhàn)勝并駕馭它們,關(guān)鍵在于有沒有一支信念堅定、本領(lǐng)過硬的隊伍。
廣大黨員干部要勤于學(xué)習(xí),發(fā)揚“擠”和“鉆”的精神,把學(xué)習(xí)當(dāng)成自身的精神追求、生活態(tài)度和工作需要,以強烈的政治責(zé)任感、歷史使命感和現(xiàn)實緊迫感消除“本領(lǐng)恐慌”;要結(jié)合工作需要學(xué)習(xí),開闊視野、廣博知識,學(xué)習(xí)黨的理論路線方針政策,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)、政治經(jīng)濟、法律管理、歷史文化等各方面的新知識,不斷完善履職盡責(zé)必備的知識體系;要在實踐中學(xué),向廣大人民群眾學(xué),把學(xué)到的知識用于現(xiàn)實生活,用于增進(jìn)人民利益,以得到人民群眾的真心擁護(hù);要學(xué)習(xí)馬克思主義理論特別是新時代黨的創(chuàng)新理論,唯有理論扎實、思想充實、精神豐實,才能明辨是非和方向,真正做到在政治上清醒、在事業(yè)上奮進(jìn),成為一個堅定的馬克思主義者。
“我們黨依靠學(xué)習(xí)創(chuàng)造了歷史,更要依靠學(xué)習(xí)走向未來。”木以繩直、金以淬剛,新時代的中國共產(chǎn)黨人,要時刻牢記總書記的諄諄教誨和殷殷囑托,不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,以更加昂揚的精神和充沛的干勁,為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家奮發(fā)努力!