《八臂哪吒》周銳著/浙江少年兒童出版社/2021年3月版

作家周銳以最新力作《八臂哪吒》做了兒童文學史上一次卓有意義的探索。周銳在兒童文學領域深耕多年，同時也是一位京劇愛好者、京劇文化推廣人?！栋吮勰倪浮肥撬撞烤﹦☆}材的少年勵志成長小說，也是新系列“梨園少年三部曲”的首作。

京劇與小說結(jié)合，話本藝術(shù)與兒童文學碰撞

以長篇小說的形式來呈現(xiàn)京劇的圖書，少之又少。而《八臂哪吒》恰恰填補了這一空白，它以京劇為主題，以少年成長為線索，融歷史、典故、知識于精彩的故事中。

周銳的文筆素來是凝練活潑的，而這次，字里行間還洋溢著純凈質(zhì)樸的氣息，行文敘事中充滿了人間煙火味兒。時間的指針回撥到上世紀初，一個發(fā)生在老北京城里的故事向讀者徐徐展現(xiàn)：幾個平民出身的孩子，因為對京劇的喜愛而相識相知，分別進入了科班和戲校學習，共同進步，快速成長起來。當面臨學藝路上的各種難關(guān)時，他們毫不氣餒，苦尋出路。當科班遇到危機時，他們迎難而上，充分發(fā)揮自己的才能和智慧，護佑京劇藝術(shù)生生不息、薪火相傳。

令人驚艷的是，這是一部明顯有著話本藝術(shù)風格的兒童文學作品。作者化身為一位“說書人”，他藏于故事的背后，細膩地編織著故事的脈絡，精巧地把握著敘事的節(jié)奏，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，讓讀者不忍釋卷。

雙線敘事，全景式展現(xiàn)京劇行業(yè)的全貌

“花開兩朵，各表一枝”。小說的亮點之一就是采用了雙線敘事的結(jié)構(gòu)，將故事線索分成了傳統(tǒng)科班、新式戲校兩條。小說如同一幅巨幕拉開，全景式地展現(xiàn)了京劇行業(yè)的各個環(huán)節(jié)，以及曲藝教學傳承的運作流程。

小說中的人物形形色色，科班的故事主要圍繞著學徒運葵、運春、運池等人展開，戲校的故事則聚焦在學生云娥、云麗、云薇等人身上。從童年時期初入梨園，到少年時期在科班或?qū)W校里學藝并開始登臺表演，再到七年后逐漸成為舞臺的主心骨，這些人物的成長貫穿整條時間線，是整部小說的主脈絡。此外，配角的塑造也十分形象飽滿。圍繞著科班和戲校這兩個地方，和京劇這個行業(yè)相關(guān)的人物在小說中逐一登場。一組組人物活靈活現(xiàn)，由此構(gòu)建起了一個流光溢彩的梨園世界。

傳承與創(chuàng)新，對我國傳統(tǒng)文化發(fā)展的深刻思考

小說的重要意義還在于，借助百轉(zhuǎn)千回的故事情節(jié)，向讀者展示了年輕一輩京劇人是如何承擔起戲曲藝術(shù)傳承發(fā)展的使命，以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何在葆有精神內(nèi)核下在時代變遷中接續(xù)繁榮。

小說中主人公們的身上，凝聚著一代代京劇人開拓創(chuàng)新的縮影。如果時代是一幅拼圖，那么每個人其中的一小塊，個人的努力看似渺小，卻仿佛微光，最終匯聚成一股強光，照亮京劇行業(yè)的未來之路。

小說從開頭的科班與戲校各自獨立行事，到后來雙方合作編排新戲，雙線敘事到了此處，實現(xiàn)了徹底的交匯。這既是文學作品情節(jié)設計的一個高潮點，也是作者世界觀輸出的一個窗口。