上個世紀80年代初，是撥亂反正的重要時期，文學重新獲得了應(yīng)有的尊嚴，文學講習所的恢復是一個標志。我和我的同事們，親歷了它的發(fā)展進程。

80年代以來，魯迅文學院聚集了全國各地的中青年作家，成為文學創(chuàng)作和文學思潮的聚焦點。學院設(shè)置的課程涵括政治、經(jīng)濟、社會、文學藝術(shù)多領(lǐng)域、多學科，極為豐富的內(nèi)容受到師生們廣泛關(guān)注。作為魯院的教職員工，我們有幸成為歷屆的“旁聽生”，聆聽到高層次的教學課程。那個時期，大部分授課由錄音整理編輯為文學講義。上世紀八九十年代的魯院，的確是當代文學活躍和獨特的文學場景，它留下許多當代文學可待研究的課題，那些曾作為學員教材的講義，雖然帶有那個時代的局限，但原始的文字記錄，為當代文學發(fā)展軌跡保留了真實的印記。

在教學工作中，我們深深地感到，學員們把在魯院收獲的教益和陶冶，視為文學創(chuàng)作的社會責任和藝術(shù)追求，視為人品與文品、情操與學養(yǎng)的升華。學員們對魯院“孕珠之蚌”一樣的滋養(yǎng)，心存感念。在這里的學習經(jīng)歷，成為他們寶貴和美好的集體記憶。

多年來，一代代魯院教職員工堅持以學員為本，恪盡職守，竭誠努力地為學員服務(wù)，遵循文學教學的特性規(guī)律，不斷探索符合學員需求的教學方式，教學互動交流，增強對學員的親和力，贏得了歷屆學員的尊敬，共同營造了和諧溫馨的校園，形成了魯院的風格和優(yōu)良傳統(tǒng)。

在魯院走過的路程上，我們還記得90年代一個時期內(nèi)，文學影響力式微，魯院也曾面臨能否繼續(xù)辦下去的生存危機。面對艱難，魯院人堅守了下來。新世紀以來，在中宣部和中國作協(xié)領(lǐng)導下，謀劃實施了魯院的教學改革，實現(xiàn)了轉(zhuǎn)型。由此發(fā)端崛起，數(shù)屆高研班的成功舉辦，重新確立了魯院的歷史地位。積累了順應(yīng)新時期文學事業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)文學人才的經(jīng)驗和路徑。魯院教學理念的創(chuàng)新，體系特色的建設(shè)，日趨強化的教研學術(shù)水平，取得了令人矚目的成就。魯院飛躍式的全新面貌，讓一代代曾經(jīng)為此付出心血的魯院人為之欣慰。

回眸魯院70年，具有多重的意義。我感佩魯院年輕的學者，以開闊的視野，把魯院的進程，放在社會發(fā)展大背景和整體的文學情境中，解析它創(chuàng)辦的初衷，梳理和總結(jié)實踐的經(jīng)驗教訓，以此作為當代文學史的組成部分，以此作為魯院守正創(chuàng)新的方向，以此作為踐行新時代賦予魯院的使命擔當。

在建院70周年的時候，我們欣喜地看到，魯院與時俱進、蓬勃開放的現(xiàn)在進行時?？吹紧斣盒旅矊映觥L姿卓然的文學景觀，我們衷心地祝福魯院！祝福魯院美好的未來！