葉永烈：點亮青少年想象力的人
2020年5月15日，著名科幻作家、科普作家、紀(jì)實和傳記文學(xué)作家葉永烈先生與世長辭。葉永烈生前著述頗多，在改革開放之初疊加了“科學(xué)的春天”與“文學(xué)大潮”的激情年代，葉永烈的作品隨處可見，加之那又是一個全民閱讀的時代，想要視而不見都不可能。所以與不了解科幻的人聊起來，大家對別的作家一無所知，但有兩個名字卻無人不曉：外國的凡爾納、中國的葉永烈。假如將青少年比喻成在知識海洋中遨游的泳者，那么葉永烈則無愧于一座照亮前程的引路燈塔。
想要分析葉永烈的作品，哪怕只是做一個最基本、最概括的綜述，恐怕也不是一兩本專著就能完成的。葉永烈的作品浩如煙海，最后確定的數(shù)字是3500萬，大致可以分為科幻、科普、紀(jì)實、影視（編劇及導(dǎo)演）以及其他幾個部分。限于水平與篇幅，在此只能隨機擷取部分，淺嘗輒止。
紀(jì)實和傳記文學(xué)是葉永烈遠(yuǎn)離科普后的選擇，而早年間從初窺門徑到運筆嫻熟，葉永烈都是在科普戰(zhàn)線上作戰(zhàn)的，而這其中又以科幻文學(xué)為主體部分。粗淺劃分一下，感覺葉永烈的科幻創(chuàng)作，從心態(tài)上大體可分為自發(fā)、自覺、成熟、收縮幾個階段。這并非簡單的區(qū)間劃分，因為它們在時間上有一定的交叉重疊，有因出版周期造成的前后倒置問題，也有葉永烈本人創(chuàng)作量較大的緣故。
第一個階段是自發(fā)階段。在這一時期，葉永烈雖然選擇從事科幻創(chuàng)作，但對于這種特殊的文體似乎并沒有十分明確的主動認(rèn)識，只是找到了一種將科技知識進(jìn)行淺顯講解的“輸出”方式，這一時期最典型的代表作是《小靈通漫游未來》。
《小靈通漫游未來》出版于1978年，成書時間在1961年。按照葉永烈自己的說法：1959年他搜集整理了一些國內(nèi)外科技新成果，寫成《科學(xué)珍聞三百條》一書。后來感覺這種簡單羅列難免枯燥乏味，于是又將它改寫為科幻小說《小靈通的奇遇》，以小記者“小靈通”游歷“未來市”的方式，將這些新科技以科幻故事的形式展現(xiàn)出來。但由于種種原因該書在當(dāng)時未能出版，及至改革開放之后，才由少年兒童出版社以《小靈通漫游未來》為題出版，引起了巨大轟動。
其實無論是在20世紀(jì)60年代初出版還是在20世紀(jì)70年代末出版，這一故事都會為小讀者們帶來對未來的美好期待與無限向往。這部作品的問世，對與改革開放共同成長的少年讀者來說，具有極大的期許與鼓舞作用，這一精彩動人的故事讓他們提前欣賞和領(lǐng)略到了一幅嶄新而明媚的未來畫卷。
此前葉永烈發(fā)表的科幻小說《石油蛋白》（《少年科學(xué)》1976年第1期）也屬此類，影響不如《小靈通漫游未來》大。作品同樣也是將科學(xué)知識融入故事當(dāng)中，甚至可以認(rèn)為是用文學(xué)故事串起那些想要傳遞的科學(xué)知識。對這一時期的葉永烈來說，其創(chuàng)作目的是如何更好地傳播科學(xué)知識，只是希望在形式上有所創(chuàng)新和突破，使之更加通俗易懂。所以，葉永烈在這一階段創(chuàng)作的科幻作品，最重要的意義是為人們展現(xiàn)一個美好的未來，讓人們對即將到來的未來充滿信心。
第二個階段是自覺階段。在這一階段，葉永烈已經(jīng)開始有意識地創(chuàng)作科幻小說這一特殊文體，并將其視為一種相對獨立的文學(xué)作品，而令其科普功能退居其次?；蛘哒f這時葉永烈對科幻小說文學(xué)性的認(rèn)識，已經(jīng)開始超越對其科學(xué)性的認(rèn)識，盡管他在創(chuàng)作時對其中科學(xué)知識的把握依舊十分嚴(yán)謹(jǐn)。而且葉永烈自一開始創(chuàng)作文筆就相當(dāng)成熟，此時更是與其他比較活躍的科幻作家一起，構(gòu)建了中國科幻小說的時代模式。而就讀者對象來說，那時整個社會吹響的號角是“科學(xué)的春天”“勇攀科學(xué)高峰”等等，而為這些前衛(wèi)口號熱血沸騰的首當(dāng)其沖者往往是青少年，所以當(dāng)時葉永烈的很多科幻作品都刊發(fā)在青少年雜志上，對青少年成長具有十分重要的意義。但作為一名作家，葉永烈在創(chuàng)作時并沒有刻意選擇作品的針對對象，而且在當(dāng)時“文學(xué)大潮”的背景下成人讀者也格外喜歡他的科幻作品，只是在文學(xué)退潮之后成人才對科幻小說失去興趣。
這一階段葉永烈比較有代表性的科幻作品是《世界最高峰上的奇跡》（《少年科學(xué)》1977年2、3期）。當(dāng)然同期葉永烈還有其他很多優(yōu)秀作品，之所以賦予這一篇特殊意義，不僅是因為其科技構(gòu)思的大膽新奇，不僅是因為其故事情節(jié)的跌宕起伏，更因為這一篇作品在當(dāng)時曾引起過一場不小的爭議，有一些人認(rèn)為其中的幻想成分缺乏足夠的科學(xué)根據(jù)?？苹眯≌f本不應(yīng)該簡單地普及具體的科學(xué)知識，嚴(yán)格來說，任何在科技上準(zhǔn)確無誤沒有一點想象的科幻小說，已不再構(gòu)成科幻小說，而是一部描述科學(xué)研究、科學(xué)事件或科學(xué)家工作生活的作品。在科幻小說當(dāng)中，難免或必須有一些當(dāng)下或未來科技未必能夠容納的內(nèi)容，所以讀者想要從科幻小說中學(xué)習(xí)科學(xué)知識無異于緣木求魚，誤入歧途。
當(dāng)我們在談到科幻小說的科普意義時，其實指的是對科學(xué)的基本認(rèn)知、對科學(xué)意識的培養(yǎng)和對科學(xué)世界觀的樹立與完善，而不是某些具體的科學(xué)知識。尤其是在青少年讀者當(dāng)中，傳授這種科學(xué)認(rèn)知、科學(xué)意識和科學(xué)世界觀，遠(yuǎn)比讓他們學(xué)習(xí)某些具體的知識更為重要。當(dāng)然如何把握科幻作品中的想象尺度，可以再做進(jìn)一步的技術(shù)性討論，但大方向還是如上所言。
第三個階段是成熟階段。這一時期葉永烈對于科幻文學(xué)的認(rèn)知已完全成熟，同時其科幻作品開始與世界科幻文學(xué)接軌。這里所謂的“成熟”指的不是創(chuàng)作者的創(chuàng)作水平，而是其創(chuàng)作心態(tài)。這時的葉永烈，對于科幻創(chuàng)作已游刃有余，加之大量的約稿，使他的作品產(chǎn)生了爆發(fā)性的增長。在這種狀態(tài)下，他自然開始考慮系列創(chuàng)作方式在操作上的可能。因為創(chuàng)作短篇作品，需要每次交代人物，構(gòu)造環(huán)境，會占用一定的篇幅；假如統(tǒng)一設(shè)定一個相似的人物與環(huán)境的背景，可以為故事本身留下更多的空間。同時為了懸念的設(shè)置與緊張情節(jié)的鋪展，葉永烈開始將一些科幻故事構(gòu)造為偵探與驚險小說的模式。
這一時期具有明顯代表性的科幻作品，就是“金明戈亮”偵探系列。當(dāng)然同期葉永烈還有其他許多優(yōu)秀科幻作品，但以“金明戈亮”系列影響最大，原因自然有自福爾摩斯以來的“偵探·助手”模式，更有葉永烈獨具匠心的創(chuàng)作努力。
公安人員金明與其助手戈亮攜手破獲了許多案件，每一起案件都具有高科技犯罪的特征，同時破案手段也使用了諸多現(xiàn)代高新科技。這一系列確實不似傳統(tǒng)的科幻小說，甚至不同于葉永烈本人以前的一些作品。它們并未對某一個科學(xué)道理詳細(xì)介紹和具體展開，文中所有的科技描寫都是為故事服務(wù)的，同時又很好地融入到故事當(dāng)中。這一系列作品繁多，涉及的領(lǐng)域包羅萬象，就篇幅而言短篇、中篇、長篇應(yīng)有盡有，按照現(xiàn)在的說法，可以被認(rèn)為已形成了一個相對完整的IP。
第四個階段是收縮階段。由于種種原因，20世紀(jì)80年代中期以后，科幻文學(xué)在國內(nèi)處于極度低潮期，而在此之前，葉永烈就因為種種非議不得不為自己而戰(zhàn)，他的科幻作品開始減少，風(fēng)格也有所變化。不妨舉《笑嘻嘻先生》（《東方少年》1982年創(chuàng)刊號）為例，這篇作品問世時，科幻尚未落潮，但爭議風(fēng)波迭起，其創(chuàng)作時間自然更早，但此時葉永烈創(chuàng)作風(fēng)格的變化已現(xiàn)端倪。這不是一篇科幻小說，而是一篇科幻童話，清新之感撲面而來，節(jié)奏明快，語言干凈，結(jié)尾轉(zhuǎn)折有力同時又出人意料。
在這四個階段之后，很長一段時間里葉永烈完全脫離開科幻和科普這塊經(jīng)典園地，主要馳騁于紀(jì)實和傳記文學(xué)領(lǐng)域，科幻和科普新作鮮有問世，這不能不說是對讀者的巨大損失。除科幻創(chuàng)作之外，科普創(chuàng)作在葉永烈的創(chuàng)作生涯中也占有極大比重。因為這類作品往往短小精悍，所以單就數(shù)量而言，葉永烈的科普作品不比科幻作品要少，甚至可能還要多出許多。
葉永烈初涉科普領(lǐng)域，還是在其學(xué)生時代。1959年，19歲的葉永烈在少年兒童出版社出版了第一部科普作品《碳的一家》，次年，20歲的葉永烈成為《十萬個為什么》的主要編寫者之一，這些都屬于他的早期科普創(chuàng)作。當(dāng)然《十萬個為什么》中的條目編寫帶有模式化色彩，遠(yuǎn)不能真正代表葉永烈的科普作品水平，只因其影響較大，所以一直為讀者津津樂道。事實上葉永烈一生創(chuàng)作了大量通俗易懂、老少咸宜的科普作品，并形成自己獨樹一幟的特別風(fēng)格。這種作品并不拘泥于某一種形式，它有時以平鋪直敘的科普解讀方式出現(xiàn)，更多的時候則以相對活潑的科學(xué)小品形式出現(xiàn)。
由于葉永烈的科普作品數(shù)量繁多，不勝枚舉，在此僅選一例說明。1981年，葉永烈在《少年科學(xué)》雜志1-12期開設(shè)了一個名為“科學(xué)的想象”專欄，通過一對孿生兄弟小文和小武的日常生活，講述了眾多的科普知識，其中大部分屬于心理學(xué)，也有少量生物學(xué)和醫(yī)學(xué)內(nèi)容。當(dāng)時心理學(xué)在國內(nèi)尚屬冷門科學(xué)，大多數(shù)人并不了解，但葉永烈通過輕松簡單的日常故事，清晰明了地剖析了諸多心理學(xué)中的現(xiàn)象、概念與內(nèi)容，讓讀者十分容易就理解到許多專業(yè)知識。
之所以以此為例，是因為葉永烈所采取的這種科普形式不但通俗易懂，而且在很大程度上完善了科普小品的一種范式，使得后來很多作者的科普作品都沿用了類似的形式。這種形式取材于讀者身邊的日常生活，敘述簡潔，解讀通俗，寓教于樂，順理成章，大大拉近了小讀者們與艱深科學(xué)的距離感，在不知不覺中傳遞出許多專業(yè)知識，后來這種形式的科學(xué)小品遍地開花。
總體來說，葉永烈的創(chuàng)作，不但影響了后來許多年輕作家的創(chuàng)作方式，而且影響了不止一代讀者的整個人生。
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