21世紀(jì)以來，原創(chuàng)兒童圖畫書的勃興，成為一個(gè)令人矚目的文化現(xiàn)象。但在繁榮之下，還有一個(gè)重要問題需要注意：這些圖畫書從題材到形式，“成人味”都比較濃，迫切需要一種內(nèi)生力量，來推動(dòng)相關(guān)創(chuàng)作突破束縛，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

近年來我們看到，在原創(chuàng)兒童圖畫書領(lǐng)域，一種積極的傾向已經(jīng)開始顯現(xiàn)。最核心的特征就是，創(chuàng)作者開始更為重視兒童本身生命力量的彰顯?！锻馄偶业鸟R》《誰最高》《北冥有魚》等一批優(yōu)秀作品，就體現(xiàn)了這種特征。三部作品，分屬于原創(chuàng)圖畫書中最重要、最常見的兩種不同類型?！锻馄偶业鸟R》《誰最高》為完全意義上的原創(chuàng)作品，《北冥有魚》則是創(chuàng)作者對(duì)中國傳統(tǒng)文化資源的創(chuàng)造性改編。但難能可貴的是，幾本書都展現(xiàn)出了創(chuàng)作者的創(chuàng)新取向。

以圖畫書《外婆家的馬》為例，作品從最日常的生活處境出發(fā)，不斷前行，最終抵達(dá)了我們心底最柔軟的地方。更為重要的是，這本書涉及愛、親情等常見主題，但與之前同類題材的作品相比，呈現(xiàn)了成人與兒童角色關(guān)系及情節(jié)的新變。

外婆與外甥之間的相處，構(gòu)成了《外婆家的馬》的基本情節(jié)。當(dāng)我們翻開書頁，期待進(jìn)入對(duì)日常生活細(xì)節(jié)慣常的鋪陳的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)生活面貌的呈現(xiàn)方式不一樣了，不再是對(duì)生活表層細(xì)節(jié)的描摹。外甥不斷搜集他想象中的“馬”之各種各樣物件的過程，讓生活的軌跡超出了成人的安排。外婆在盡力地說服自己，也努力地讓容納了各種各樣的“馬”的家里，不是那么混亂，不致于失控。但是，從文字和畫面里，我們都能夠感覺到，家里已經(jīng)有點(diǎn)兒失序了。兒童想象中的情境，比如在他們眼中，這些“馬”都有生命，不能隨便動(dòng)，這加劇了家中的失序狀態(tài)。而成人并不能完全理解兒童對(duì)“馬”的想象、定義和安排，這讓情節(jié)具有了非現(xiàn)實(shí)的色彩和不確定性。

令人欣喜的是，現(xiàn)實(shí)物件與想象元素，在原創(chuàng)圖畫書中有了新的組合方式。從現(xiàn)實(shí)生活，到想象世界，兒童角色都擁有了更強(qiáng)大的掌控情節(jié)的力量。愛和親情，不再是成人對(duì)兒童單向的包裹。

當(dāng)然，我們也可以說，外婆對(duì)孩童想象的接納和理解，讓這一切有了可能，就如同我們?cè)谠瓌?chuàng)圖畫書中所慣見的那樣，成人巨大的愛仍然包裹著兒童。但是，我們還是要看到，圖畫書《外婆家的馬》在情節(jié)層面，兒童與成人之間的關(guān)系已經(jīng)變化了。外婆允許外甥搜集、保存數(shù)量驚人的“馬”，外甥主動(dòng)用自己的“馬”為外出購物的外婆搬運(yùn)東西，外婆思念暫別的外甥，都顯示了成人對(duì)超出自己具體安排的兒童行動(dòng)的欣賞。愛與親情的主題，開始容納兒童與成人之間更廣范圍、更大程度上的雙向互動(dòng)。

這種良性的雙向互動(dòng)，亦出現(xiàn)在同屬于原創(chuàng)作品類型的圖畫書《誰最高》里。這本書前半部分的情節(jié)，節(jié)奏平緩地向前延伸?！白雷颖纫巫痈摺薄耙巫颖刃〉首痈摺薄鞍职直葖寢尭摺薄皨寢尡任腋摺薄拔冶刃∝埜摺薄?，當(dāng)兒童主角發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽不再長(zhǎng)高，但是他還會(huì)長(zhǎng)高之后，情節(jié)發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。最矮的小貓，打破了書中的敘事節(jié)奏，也打破了成人的預(yù)期，不斷地往高處跳，一直跳到了最高的柜子上。這實(shí)際上是兒童主角心理的一種投射，打破了原有的敘事節(jié)奏，解構(gòu)了成人與兒童在情節(jié)結(jié)構(gòu)中的既有關(guān)系，拓展了對(duì)“高”等概念的認(rèn)知。

在創(chuàng)造性改編中國典籍、民間故事等傳統(tǒng)文化資源的原創(chuàng)圖畫書中，《北冥有魚》讓我們看到了創(chuàng)作者的誠意和努力。書中，兒童角色“我”成為情節(jié)的主導(dǎo)力量。“我”將年幼的魚放歸大海，因此看到了魚的一次次成長(zhǎng)，從小魚變成大魚，再變成大鳥。外在形狀的變化，在古代典籍中是有的。但是，在圖畫書中，多了一個(gè)主導(dǎo)性的兒童角色“我”，讓魚和鳥不再是區(qū)別于人的自然存在，而成為與人心靈相契的朋友。“我”能夠理解逐漸長(zhǎng)大的魚，理解魚化成的鳥，懂得魚和鳥來看“我”時(shí)遭遇的無奈。“我”和魚、鳥心有靈犀，甚至能夠感知到，鳥在遙遠(yuǎn)的星球上撲扇翅膀的振動(dòng)。兒童內(nèi)心中更復(fù)雜的意識(shí)，在書中得到了尊重和呈現(xiàn)。通過表現(xiàn)人的內(nèi)心活動(dòng)，激活了古代典籍中意象的豐富內(nèi)涵。

回顧往昔，描摹當(dāng)下，我們切實(shí)感受到了生活的溫暖；用心改編傳統(tǒng)文化資源，讓我們直觀地感受到了經(jīng)典的魅力。在兒童生命力量的觀照下，《外婆家的馬》《誰最高》《北冥有魚》等原創(chuàng)圖畫書作品，開掘了更為豐富的人生樣貌，開拓了圖畫書新的形式邊界，帶給我們新的閱讀體驗(yàn)。于是，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來一直所盼望的創(chuàng)新路徑，就在身邊，就在奮力表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的創(chuàng)作態(tài)度之中。

作者：齊童巍  杭州電子科技大學(xué)人文學(xué)院講師