陳建功：

重視文藝重點(diǎn)扶持工作的機(jī)制建設(shè)

各級(jí)政府以及各文藝主管部門重視文藝，紛紛開展重點(diǎn)創(chuàng)作扶持工作，如設(shè)立文藝獎(jiǎng)項(xiàng)、排演具有地域文化特色的大型演出、投資拍攝與本地重大題材相關(guān)的影視劇等，對(duì)文藝發(fā)展起到了重要的導(dǎo)向和推動(dòng)作用，其中不乏佳作產(chǎn)生。但也有一種傾向值得注意，即某些地方的創(chuàng)作，從題材的選擇到資金的投入乃至宣傳，都以獲得某種獎(jiǎng)項(xiàng)為目標(biāo)。這使得某些“重點(diǎn)扶持”的作品，只重題材不講角度，只知“燒”錢不講效果，只顧造勢不問民意，實(shí)際上把“扶持”搞成了“政績工程”。

為使文藝作品重點(diǎn)扶持工作健康發(fā)展，真正發(fā)揮其引領(lǐng)、倡導(dǎo)、扶持的作用，以推進(jìn)創(chuàng)作向“經(jīng)典化”的努力，建議完善重點(diǎn)作品扶持項(xiàng)目論證制度?？稍O(shè)立專家?guī)欤瑢?shí)行隨機(jī)抽取論證委員的方式，制定相關(guān)人回避制度、重大項(xiàng)目的招投標(biāo)制度以及論證后的公示制度。同時(shí)，要完善被扶持項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)制度。對(duì)那些完成作品并贏得良好效果的申報(bào)者，應(yīng)予鼓勵(lì)直至獎(jiǎng)勵(lì)。而對(duì)那些把扶持項(xiàng)目做成“爛尾樓”或敷衍了事、賺錢就跑的單位或個(gè)人，應(yīng)了解原因和情況，并向社會(huì)有所交代。有關(guān)部門要深入開展調(diào)查研究，對(duì)各級(jí)各類的文藝扶持工作進(jìn)行總體考量，以期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，予以完善改進(jìn)。

艾克拜爾·米吉提：

知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)應(yīng)當(dāng)落在實(shí)處

現(xiàn)在保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)已經(jīng)成為共識(shí)，但是一些網(wǎng)絡(luò)公司仍在肆意踐踏知識(shí)產(chǎn)權(quán)，侵害原創(chuàng)作者權(quán)益。很多作者都沒有時(shí)間精力去法院民事訴訟維權(quán)，就使得這些不法網(wǎng)絡(luò)公司有機(jī)可乘，有恃無恐，嚴(yán)重影響了保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)社會(huì)環(huán)境，甚至造成社會(huì)誤導(dǎo)。建議政府有關(guān)部門對(duì)有劣跡的網(wǎng)絡(luò)企業(yè)采取有效行政措施，讓知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)落在實(shí)處，以彌補(bǔ)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)環(huán)境空當(dāng)，讓企業(yè)守法經(jīng)營，不敢做侵害原創(chuàng)作者權(quán)益的事。

湯素蘭：

完善未成年人監(jiān)護(hù)制度

建議建立一個(gè)由政府主導(dǎo)，行政部門、教育部門、司法機(jī)關(guān)、民間團(tuán)體等多方面協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的保護(hù)未成年人的體系，切實(shí)保護(hù)未成年人的權(quán)益。建議教育部門在義務(wù)教育小學(xué)階段加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的安全自護(hù)教育。由當(dāng)?shù)卣M織專人統(tǒng)計(jì)所轄范圍內(nèi)監(jiān)護(hù)不到位的特殊群體、弱勢群體子女。建議各地婦聯(lián)、街道辦、村委會(huì)等行政部門深入學(xué)校和社區(qū)，一方面通過宣傳教育提高公民保護(hù)未成年人的意識(shí)，另一方面從行動(dòng)上加大對(duì)社區(qū)留守兒童、外來務(wù)工子女等弱勢群體的關(guān)注。建議民政部門盡快積極探索、建立剝奪監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)權(quán)后的未成年人安置問題。同時(shí)，為提升行政效率、加速政府服務(wù)型職能轉(zhuǎn)型，建議政府有關(guān)部門應(yīng)積極鼓勵(lì)、培育服務(wù)社區(qū)的第三方社會(huì)組織成長，并實(shí)事求是地考慮購買社會(huì)第三方服務(wù)，解決未成年人的監(jiān)護(hù)問題。

楊曉陽：

美術(shù)教育要有家國情懷

我們現(xiàn)在的美術(shù)教育重視技巧，忽視了創(chuàng)作和家國情懷，是一種本末倒置。現(xiàn)在中國的美術(shù)教育課程，西方藝術(shù)體系多于中國傳統(tǒng)藝術(shù)，技術(shù)的東西多于藝術(shù)的東西，畫內(nèi)的東西多于畫外的東西。而中國人講的是“功夫在畫外”，藝術(shù)成就最高的人應(yīng)該是雜家，他們修身、齊家、治國、平天下，既是畫家，又是文豪，還是學(xué)者。中國藝術(shù)家要心懷天下，把自己和天地、民族、國家的命運(yùn)連在一起。美術(shù)學(xué)院應(yīng)該把全世界好的東西綜合在一起，不僅要有西方的技術(shù)、科學(xué)，同時(shí)要增加中國傳統(tǒng)文化技藝所占的比例。一些美術(shù)學(xué)院現(xiàn)在取消創(chuàng)作考試，畢業(yè)生不再從事專業(yè)工作的也大有人在，這非常可惜，這些都是忽視了一個(gè)核心問題，美術(shù)教育要以創(chuàng)作為最高目標(biāo)，要以創(chuàng)作為導(dǎo)向，以創(chuàng)作帶動(dòng)基礎(chǔ)課的教學(xué)。創(chuàng)作是中心任務(wù)，作品是立身之本。