我希望令懸疑文學(xué)走進(jìn)殿堂(蔡駿)

http://taihexuan.com 2013年09月16日14:41 來(lái)源：南方日?qǐng)?bào) 蔡 駿

　　《生死河》的寫(xiě)作點(diǎn)滴

　　我希望令懸疑文學(xué)走進(jìn)殿堂

　　《生死河》大功告成，真想要放聲大哭一場(chǎng)！仿佛把自己的心揉碎了，再粘合在一起再揉碎一遍，最后一針一線地縫合。酸甜苦辣，冷暖自知。耳邊聽(tīng)著游鴻明的《孟婆湯》。小說(shuō)的最后一句，請(qǐng)?jiān)试S我引用顧城的詩(shī)。今晚，我想，生命不息，小說(shuō)不止，永不封筆。

　　蔡駿

　　中國(guó)最受歡迎的懸疑小說(shuō)家，《懸疑世界》雜志及網(wǎng)站主編。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。已出版《生死河》、《地獄變》、《謀殺似水年華》、《天機(jī)》、《地獄的第19層》、《荒村公寓》等長(zhǎng)篇小說(shuō)17部、中短篇小說(shuō)集3部。截至2013年，作品總銷(xiāo)量突破900萬(wàn)冊(cè)，并連續(xù)9年保持中國(guó)懸疑小說(shuō)最高暢銷(xiāo)紀(jì)錄。

　　■編者按：

　　社會(huì)派懸疑推理小說(shuō)是懸疑推理類(lèi)小說(shuō)中具備深刻社會(huì)價(jià)值的品類(lèi)，最初起源于20世紀(jì)50年代的日本。這類(lèi)小說(shuō)慣于把情節(jié)放在廣闊的社會(huì)背景中展開(kāi)，深入罪犯的精神世界，探索殺人犯罪的社會(huì)原因，揭示社會(huì)矛盾和黑暗現(xiàn)象。情節(jié)曲折，環(huán)環(huán)相扣，耐人尋味。在保留嚴(yán)密推理的基礎(chǔ)上，重視挖掘案情發(fā)生的動(dòng)機(jī)，追究犯罪的社會(huì)原因。作為懸疑小說(shuō)一大重要流派，社會(huì)派懸疑一直是備受關(guān)注的流行趨勢(shì)，自松本清張、東野圭吾等日本懸疑推理作家作品被大批引進(jìn)，本土懸疑小說(shuō)市場(chǎng)也正興起一股社會(huì)派閱讀風(fēng)潮。

　　有“華語(yǔ)懸疑第一人”之稱的蔡駿，在談及自己的新作《生死河》這部作品時(shí)稱：“我希望《生死河》這部作品能夠開(kāi)始我十年來(lái)持續(xù)在做的一件事情，令懸疑文學(xué)走進(jìn)殿堂。我認(rèn)為，我們的懸疑小說(shuō)也能夠和歐美、日本的作家寫(xiě)得一樣好，甚至超越他們。這也是我開(kāi)始創(chuàng)作社會(huì)派懸疑小說(shuō)的原因，我希望能引發(fā)更多讀者對(duì)懸疑小說(shuō)的一種思考和欣賞。通俗點(diǎn)說(shuō)，就是我希望自己能夠盡己所能，為懸疑小說(shuō)提供正能量，令她真正走進(jìn)殿堂�！�

　　關(guān)于  生

　　2012年，六月，某個(gè)夜晚，我陪家人去家樂(lè)福購(gòu)物，坐在永和大王吃飯時(shí)，腦中忽然蹦出一個(gè)念頭——小孩子的心底在想什么？是成年人無(wú)法想象的秘密？遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出孩子的生活體驗(yàn)，抑或來(lái)自另一時(shí)空——當(dāng)孩子們沉默不語(yǔ)，就是在回憶上輩子的前塵往事。

　　中國(guó)人說(shuō)：人死后都要經(jīng)過(guò)鬼門(mén)關(guān)，走上黃泉路，在抵達(dá)冥府之前，還有一條分界的忘川水。經(jīng)過(guò)河上的奈何橋，渡過(guò)這條忘川水，就可以去轉(zhuǎn)世投胎了。但在奈何橋邊坐著一個(gè)老太婆，她的名字叫孟婆，如果不喝下她碗里的湯，就過(guò)不得奈何橋，更渡不了忘川水，只要喝下這碗孟婆湯，你就會(huì)忘記前世的一切記憶。

　　我想，每個(gè)人出生時(shí)，大概都保有上輩子的記憶，只是在慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程中，受到所謂“教育”的侵入與污染，才逐漸遺忘了前世的一切，從悲歡離合到生老病死。

　　忘川，孟婆，來(lái)生。

　　假如有一個(gè)人，沒(méi)有喝下這碗孟婆湯，就重新來(lái)到人世……

　　他帶著上輩子的愛(ài)與恨，苦難與遺憾，以及沒(méi)有破獲的謀殺案，被害人就是他，而他在死亡的瞬間，尚來(lái)不及看清兇手的臉。

　　想象一下，當(dāng)你遇到一個(gè)神秘的小孩，他知道成人世界的一切，他掌握的學(xué)識(shí)超過(guò)了高級(jí)知識(shí)分子。更可怕的是，他突然說(shuō)出誰(shuí)都不知道的往事，這些秘密專(zhuān)屬于你和某個(gè)早已死去的人，發(fā)生在這個(gè)孩子出生之前。最后，這孩子告訴你——自己的前世就是那個(gè)人，帶著記憶轉(zhuǎn)世投胎，他可能是你最好的朋友、最可怕的仇敵、最深?lèi)?ài)的男人。

　　自出生的那一天起，從幼兒園小朋友，到戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，再到青春期的中學(xué)生，他只想著要完成一件事——為自己復(fù)仇！他要找到上輩子所有認(rèn)識(shí)的人，去打破你們的生活，改變你們的命運(yùn)，甚至徹底毀滅你們以及你們的家庭。

　　他是天使，也是惡魔。

　　《生死河》由此而生。

　　半年之后，當(dāng)這本書(shū)已經(jīng)完工80%，并已在《懸疑世界》雜志連載過(guò)六萬(wàn)字之后，我卻突然想到了一個(gè)更好的方案——他叫于雷，顧名思義就是《紅與黑》里的于連，真正的主人公應(yīng)該是他啊，為何他不能渡過(guò)生死河？

　　于是，我面臨一個(gè)極度艱難與殘酷的抉擇——要么按照原定的寫(xiě)作大綱，順利完成最后的結(jié)尾；要么把主人公改成另一個(gè)人(就是現(xiàn)在的司望)，并將絕大部分?jǐn)⑹鲆暯�，由第一人稱改為第三人稱，結(jié)果就是全書(shū)要幾乎重寫(xiě)一遍，我將要再付出數(shù)十個(gè)不眠之夜的代價(jià)。

　　這是我從未遭遇過(guò)的困境，就像站在一座小型的分水嶺上，往后走是條平坦大道，但只能通往來(lái)時(shí)的埃及；往前去卻是登山險(xiǎn)徑，卻有可能進(jìn)入造物主應(yīng)許的迦南地。

　　然而，我相信一個(gè)寫(xiě)作者，如果能遭遇這樣的十字路口，不管他怎樣的選擇，都是一種莫大的幸運(yùn)。

　　我選擇了最難的那條路。

　　那是在2013年的春節(jié)，我放棄了所有的休息，埋頭于《生死河》的第二遍創(chuàng)作，也就是從頭到尾重寫(xiě)一遍。

　　三月末，終于完成《生死河》的初稿，激動(dòng)之下，我竟把完稿日期誤寫(xiě)作2014年，似乎自己的生活，已隨著司望穿越到了一年之后。

　　那一晚，我發(fā)了條微博：

　　《生死河》大功告成，真想要放聲大哭一場(chǎng)！仿佛把自己的心揉碎了，再粘合在一起再揉碎一遍，最后一針一線地縫合。酸甜苦辣，冷暖自知。耳邊聽(tīng)著游鴻明的《孟婆湯》。小說(shuō)的最后一句，請(qǐng)?jiān)试S我引用顧城的詩(shī)。今晚，我想，生命不息，小說(shuō)不止，永不封筆。

　　關(guān)于  死

　　我們都有過(guò)相同的疑問(wèn)：死后的世界是什么？

　　小學(xué)三年級(jí)起看白話本的《聊齋志異》，對(duì)那些故事深信不疑。死后可以轉(zhuǎn)世投胎重新做人，大奸大惡則要在十八層地獄中遭受各種酷刑，還有個(gè)別悲慘的冤魂不散就只能淪落為聶小倩了……讀中學(xué)后，政治課上教了馬克思的辯證唯物主義，才讓我確信所謂的轉(zhuǎn)世投胎，全屬鬼扯淡的無(wú)稽之談。

　　后來(lái)，我癡迷于各種宗教。

　　佛教是六道輪回：天道、人道、阿修羅道、畜生道、餓鬼道、地獄道。《西藏生死書(shū)》說(shuō)到“中陰”，人死以后，“第七識(shí)”將帶領(lǐng)“第八識(shí)”離開(kāi)肉身。中陰，是從此生的滅亡，到來(lái)世之間的過(guò)渡期。中陰身具有神通，能見(jiàn)到肉眼所不能見(jiàn)之世界。人死之后七七日間為中陰，這也是中國(guó)人“做七”的緣由。

　　基督教相信人死以后靈魂是存在的，我們都在等待上帝的末日審判，信仰耶穌就能得到救贖而上天堂，反之則只能下地獄嗎？”

　　《古蘭經(jīng)》說(shuō)死亡只是從今生到后世的一個(gè)階段，末日審判來(lái)臨之時(shí)，每個(gè)死者都會(huì)白骨復(fù)生，在主的面前接受審判，若你信仰正確并且行善，就會(huì)升入樂(lè)園得以永生，否則便會(huì)接受火獄的刑罰�！�

　　或許，只有道教例外，道家重視生命，追求不死，而鬼的世界是一個(gè)與人間平行的世界，你見(jiàn)過(guò)鬼嗎？

　　第一次感受親人的死亡，是在外婆的追悼會(huì)上。那時(shí)小學(xué)三年級(jí)的我，看著水晶棺材里的外婆，好像已是另一個(gè)人了。伴隨低沉的哀樂(lè)，我被迫與大家一同低頭鞠躬，感到無(wú)法抑制的悲傷，眼淚滑落才明白，此生再也看不到最疼我的那個(gè)人了。那年外婆多次出現(xiàn)在夢(mèng)中，清晰而真實(shí)。我無(wú)數(shù)次幻想，外婆還能復(fù)活回到身邊，每晚抱著我撫摸后背。

　　1991年，外公也過(guò)世了。記得那是個(gè)秋天的清晨，我還躺在被窩，聽(tīng)到門(mén)外響起媽媽的哭聲。根據(jù)外婆的遺愿，外公與外婆都被埋葬回了鄉(xiāng)下老家，就在外婆出生地的旁邊�，F(xiàn)在想來(lái)，我會(huì)多一點(diǎn)理解什么是中國(guó)人。

　　十六歲，有次在學(xué)校頂樓跟同學(xué)玩，我不小心碰到窗戶，竟有塊玻璃掉了下去，樓下就是學(xué)校的操場(chǎng)，瞬間我愣住了，不敢想象這塊玻璃的結(jié)局？幸虧沒(méi)砸到人，但我被老師嚴(yán)厲地批評(píng)，雖然沒(méi)有處分，卻留下了心理陰影。我總在想象，如果那塊玻璃真的砸到某個(gè)同學(xué)頭上，即便沒(méi)把人砸死，至少也會(huì)是重傷，要是讓人因此而殘廢？甚至變成植物人？先不說(shuō)會(huì)毀滅一個(gè)人的未來(lái)，至少我的命運(yùn)也會(huì)改變，我還能繼續(xù)讀書(shū)嗎？我的父母是否會(huì)賠得傾家蕩產(chǎn)？我原本不那么燦爛的前途，或許將更為灰暗。

　　至少，絕對(duì)不是今天你們看到的我。

　　我的青少年時(shí)代，就這樣接二連三地目睹著死亡，大多數(shù)人也都是這樣過(guò)來(lái)的吧。

　　1985年，我剛讀小學(xué)一年級(jí)，在上海的北蘇州路小學(xué)，位于閘北區(qū)蘇州河邊的弄堂里，靠近老閘橋(福建路橋)。記憶中有個(gè)老洋房的校舍，媽媽給我報(bào)了個(gè)美術(shù)班，也在這所小學(xué)，叫菲菲藝術(shù)學(xué)校。幾年前，北蘇州路小學(xué)連同我住過(guò)的外婆家的老房子，全被拆遷光了。

　　三年級(jí)時(shí)，我因?yàn)榘峒叶�轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)到普陀區(qū)的長(zhǎng)壽路第一小學(xué)。這所學(xué)校的背后就是蘇州河，至今還有留有一座行人的小橋。童年時(shí)看什么都覺(jué)得很高大，長(zhǎng)大后回來(lái)看看又覺(jué)得很小。在我們小學(xué)的圖書(shū)館里，我讀了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)是凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》。

　　1990年，我進(jìn)入普陀區(qū)的五一中學(xué)讀預(yù)備班。

　　蘇州河就在學(xué)校后面，進(jìn)門(mén)是個(gè)不大的操場(chǎng)，右邊和正前方是教學(xué)樓，左邊則是一條煤渣跑道，圖書(shū)館就在跑道后面的矮房子的二樓，像條長(zhǎng)長(zhǎng)的孤島，遠(yuǎn)離所有人。音樂(lè)教室也在那，墻是隔音的，門(mén)窗對(duì)著大操場(chǎng)，可以眺望淺綠色的教學(xué)樓。教室里有具很老的鋼琴，木頭感覺(jué)頗像風(fēng)琴。初一，新來(lái)了一位年輕漂亮的音樂(lè)老師，她姓祝，我還記得那個(gè)好聽(tīng)的名字。祝老師也彈得一手好鋼琴，那時(shí)學(xué)校不重視音樂(lè)美術(shù)這些課，到了初三很少再上了，我對(duì)音樂(lè)課的印象，只剩隱藏在后排，聽(tīng)著她彈琴的時(shí)光。那時(shí)我在家學(xué)吹笛子，兩次在學(xué)校表演過(guò)，但祝老師沒(méi)注意到我這個(gè)特長(zhǎng)，靦腆的我也從不拿出笛子。初中音樂(lè)課本已有五線譜了，我很長(zhǎng)時(shí)間拿這些譜來(lái)練笛子。最后一次音樂(lè)課考試，是每人在祝老師鋼琴伴奏下唱一首歌。照理說(shuō)應(yīng)該唱課本上的歌，有幾個(gè)男生唱當(dāng)時(shí)的流行歌曲，比如《新鴛鴦蝴蝶夢(mèng)》，比如四大天王，而祝老師坦然地伴奏鋼琴。我選了一首課本里的《我的祖國(guó)》，雖然顯得老土，但我覺(jué)得旋律極優(yōu)美�？上�，我唱到一半就不好意思繼續(xù)了，但祝老師覺(jué)得我開(kāi)頭唱得還不錯(cuò)，好像給了我一個(gè)中等的分?jǐn)?shù)。

　　畢業(yè)以后，我再?zèng)]見(jiàn)過(guò)祝老師。

　　音樂(lè)教室的樓上，是學(xué)校的圖書(shū)館。經(jīng)常出入一個(gè)年輕的女教職工，不知是老師還是圖書(shū)管理員，她給我留下的最深刻的印象，是在冬天很冷時(shí)，還穿著一條超短裙，露著修長(zhǎng)雪白的大腿，惹得周?chē)�高年�?jí)的男生尖叫。要知道在那個(gè)年代，即便最熱的夏天，馬路上穿超短裙的女孩也不多。初一那年，我悄悄走上二樓臺(tái)階，鉆進(jìn)小小的圖書(shū)館，總共也只有三四排書(shū)架，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已足夠。我興奮地看著那些發(fā)黃的書(shū)脊，挑選了一本柯南道爾的《福爾摩斯探案集》。我如獲至寶般地摸著書(shū)，在借書(shū)卡中記寫(xiě)下名字，小心翼翼地走下了樓。結(jié)果在樓梯口被兩個(gè)高年級(jí)男生攔住，他們看了看我的書(shū)說(shuō)：“這本書(shū)我看過(guò)，很好看的！”

　　在我畢業(yè)后不久，五一中學(xué)就被拆掉，門(mén)外變成了夜總會(huì)，現(xiàn)在是上海有名的聲色場(chǎng)所。

　　而我的初中音樂(lè)老師，因?yàn)閷W(xué)校拆遷被分配到了附近的其他中學(xué)。后來(lái)，祝老師帶過(guò)的一個(gè)學(xué)生，成為有名的歌星，就是尚雯婕。

　　再后來(lái)，我去了很遠(yuǎn)的地方讀書(shū)，當(dāng)時(shí)還是荒涼的工廠區(qū)，隔壁有一家鼓風(fēng)機(jī)廠，我們經(jīng)常在學(xué)校里踢足球，有時(shí)把球踢過(guò)圍墻就要去撿。聽(tīng)說(shuō)那家工廠曾經(jīng)是著名的墓地，一代名伶阮玲玉就被埋葬其中。

　　雖然，那時(shí)已開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，狂熱地閱讀各種世界名著，以及歷史地理軍事宗教政治經(jīng)濟(jì)，密密麻麻寫(xiě)滿了好幾本黑面抄……我卻沒(méi)有參加過(guò)高考，很多年后，才知道那年的上海卷高考作文題目是《我看課外閱讀》。

　　再再后來(lái)，我就上班了。

　　從2002年到2007年初，我的上班地點(diǎn)在蘇州河邊，四川路橋北側(cè)的郵政大樓，一棟1924年竣工有著科林斯式巨柱與巴洛克式穹頂?shù)恼壑灾髁x風(fēng)格建筑。

　　再再再后來(lái)，就是你們看到的我了。

　　從生下來(lái)，到現(xiàn)在，我也一直住在蘇州河邊。

　　這是我的生死河。

　　關(guān)于  人

　　申明與司望。

　　你可以認(rèn)為他倆是同一個(gè)人，也可以是兩個(gè)人。

　　一個(gè)人，是因?yàn)橛邢嗤�的記憶�?/p>

　　兩個(gè)人，是因?yàn)橛胁煌�的父母�?/p>

　　因此，我更傾向于是兩個(gè)人，因?yàn)槎髻n給我們生命的是父母，我們之所以成為今天的自己，不僅僅是因?yàn)槌錾鷷r(shí)帶來(lái)的肉體，更因?yàn)楦改附o我們的乳汁與食物，溫暖的衣服與房屋，送我們?nèi)ビ變簣@到小學(xué)與中學(xué)，還有愛(ài)。

　　也許，在下一本書(shū)里，你們還可以看到司望。

　　歐陽(yáng)小枝。

　　許多人問(wèn)我，從阿魯特小枝到荒村的歐陽(yáng)小枝，再到《生死河》里的歐陽(yáng)小枝，她們究竟是否同一個(gè)人？

　　現(xiàn)在我要說(shuō)，每一個(gè)小枝都不一樣，而這一個(gè)小枝，是最真實(shí)的一個(gè)。

　　因?yàn)�，她死了�?/p>

　　親情，友情，愛(ài)情。

　　在《生死河》的故事里，最重要的，其實(shí)是  親情。

　　何清影，她是司望這輩子的媽媽。

　　“要知道，世界上沒(méi)有不了解孩子的父母，只有不了解父母的孩子�！�

　　還有一個(gè)人，看起來(lái)跟司望的故事無(wú)關(guān)，卻被我寄托了很重要的東西，她就是尹玉。

　　寫(xiě)作《生死河》的前半段，我正好在閱讀《中國(guó)托派史》等歷史資料，包括許多托派老人的回憶錄，其中不乏經(jīng)歷整個(gè)二十世紀(jì)，至死仍然不放棄信仰的中國(guó)托洛茨基主義者。

　　我也想寫(xiě)他們其中的一個(gè)，而且也是中國(guó)最后的一個(gè)，轉(zhuǎn)世投胎變成了一個(gè)女孩子，卻仍然保存上輩子波瀾壯闊的記憶與情感。

　　最終，我卻讓她忘記了。

　　“再給我來(lái)一碗孟婆湯吧！”

　　忘記，該多好。

　　我?guī)缀跛�有的小說(shuō)里，都會(huì)出現(xiàn)警察，這次我新寫(xiě)了一人物，就像《謀殺似水年華》里的田躍進(jìn)，這回變成了黃海警官。我是有多喜歡這個(gè)男人啊，當(dāng)他為了追捕兇手而殉職，我打字的同時(shí)也跟著司望哭泣，仿佛冰冷的雨點(diǎn)都砸落到我眼里。

　　最后，葉蕭回來(lái)了。

　　還有其他一些人，雖然不是小說(shuō)中的人物，但是對(duì)于《生死河》，卻起到了至關(guān)重要的作用。

　　第一位，我想送給一位大師，他叫松本清張。

　　自從《謀殺似水年華》以來(lái)，我想我所有的作品，都是在向他致敬，包括《生死河》。

　　撰寫(xiě)這篇導(dǎo)讀的當(dāng)天，有朋友跟我聊起郭敬明導(dǎo)演的電影《小時(shí)代》，我對(duì)于青春小說(shuō)當(dāng)然既不喜歡也不討厭，只是覺(jué)得與我無(wú)關(guān)而已，盡管《生死河》通篇都是關(guān)于青春的故事。

　　我只是在想，為什么人們要喜歡“小時(shí)代”這三個(gè)字？難道我們生存的現(xiàn)實(shí)，不是一個(gè)“大時(shí)代”嗎？一個(gè)中國(guó)有史以來(lái)前所未聞的“大時(shí)代”，一個(gè)當(dāng)下世界所有國(guó)家都無(wú)法復(fù)制的“大時(shí)代”，甚至可以說(shuō)是人類(lèi)空前絕后的“大時(shí)代”。

　　在這個(gè)“大時(shí)代”里，有最雄心勃勃的憧憬，有最強(qiáng)烈的貧富差距，有最難以填滿的貪婪，有最無(wú)法忍受的壓抑，有最淫蕩與無(wú)恥的校長(zhǎng)，有最可憐與無(wú)辜的孩子，有最美味與劇毒的食物，有最被褻瀆的女人或男人的身體，有最吞噬肉體與靈魂的流水線，有最貧瘠的書(shū)店與影院……

　　抱歉，我尚沒(méi)有能力來(lái)畫(huà)出這幅“大時(shí)代”，只能用申明短暫的人生與司望稚嫩的青春，竭盡所能地描繪出畫(huà)中的幾個(gè)角落。

　　我想，這應(yīng)該也是中國(guó)文學(xué)的“大時(shí)代”，身為寫(xiě)作者該有多么幸運(yùn)啊。

　　接下來(lái)的幾位，分別是海子、北島與顧城。

　　記得初學(xué)寫(xiě)作時(shí)，我?guī)缀趺刻於家獙?xiě)一首詩(shī)，以上這三位的作品，差不多是我最早讀到的當(dāng)代文學(xué)，然后才是莫言、余華、蘇童的小說(shuō)。因此，我引用了他們的詩(shī)，來(lái)表達(dá)小說(shuō)中的情感。尤其，是在小說(shuō)的末尾，那首顧城的《感覺(jué)》

　　“在一片死灰中 / 走過(guò)兩個(gè)孩子 / 一個(gè)鮮紅 / 一個(gè)淡綠        ”

　　你能明白《生死河》傳達(dá)的情緒了嗎？

　　除了以上三位詩(shī)人，我還引用了聶魯達(dá)、艾米莉·狄金森、席慕蓉的三首詩(shī)，分別向他們?nèi)�位致謝。

　　至于中國(guó)古典詩(shī)詞，在小說(shuō)里出現(xiàn)得更多了，元稹等諸位先賢，就不一一告謝了。

　　名單還沒(méi)完，我最喜歡的一部日劇，是1993年的《高校教師》，野島伸司編劇，后來(lái)翻拍過(guò)不同的版本。這可能是最早的師生戀題材的日劇，后來(lái)的《魔女的條件》不過(guò)是把男女角色互換而已。很難想象，我竟會(huì)為一部劇集而淚流滿面，因?yàn)榇蠼Y(jié)局是雙雙殉情而死。當(dāng)火車(chē)開(kāi)過(guò)隧道，車(chē)窗上出現(xiàn)用手畫(huà)出的兩只小貓，我想我永遠(yuǎn)都無(wú)法回答死亡是什么了。

　　這部日劇用了兩首森田童子的歌，第一首叫《我們的失敗》，現(xiàn)在是我的手機(jī)鈴聲，第二首叫《假如我死了》，我將之作為《生死河》全書(shū)的題記

　　“如果 我死了 / 請(qǐng)悄悄地將我忘了 / 寂寞的時(shí)候 / 就在我喜歡的油菜花田中為我哭泣吧”