講述真實(shí)，不販賣青春——訪電影《青春派》導(dǎo)演劉杰

　　圖為《青春派》劇照

　　高考，幾乎是30年來許多人共有的青春記憶。8月2日上映的《青春派》，被稱為無明星主演、無特技、無大制作的“三無電影”；又趕上前有好萊塢大片《速度與激情6》、《環(huán)太平洋》，后有《小時(shí)代2》的“死亡檔期”。然而，這個(gè)有關(guān)熱血、叛逆、拼搏、成長的高中故事在業(yè)內(nèi)和觀眾中贏得了良好口碑，在多家電影評(píng)分網(wǎng)站上實(shí)現(xiàn)了“逆襲”。

　　有人勸劉杰，要票房就要有明星，有更戲劇化的情節(jié)。劉杰卻有自己的堅(jiān)持，“真實(shí)動(dòng)人是比戲劇沖突更重要的事情。我相信，那些共同的經(jīng)歷、真實(shí)的情感足以打動(dòng)觀眾。”

　　身為“第六代”導(dǎo)演，劉杰雖然作品不多，但每一部都以藝術(shù)品味和人文情懷贏得電影獎(jiǎng)項(xiàng)的肯定——由他擔(dān)任攝影指導(dǎo)的電影《十七歲的單車》獲得柏林電影節(jié)銀熊獎(jiǎng)；首部導(dǎo)演作品《馬背上的法庭》獲威尼斯電影節(jié)地平線單元最佳影片獎(jiǎng)；第二部作品《透析》獲金馬獎(jiǎng)最佳劇本獎(jiǎng)；第三部作品《碧羅雪山》獲上海國際電影節(jié)金爵獎(jiǎng)、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)……

　　“人們認(rèn)為第六代導(dǎo)演只對(duì)社會(huì)邊緣人群感興趣，事實(shí)并非如此�！眲⒔苷f，改革開放30多年，不論經(jīng)濟(jì)和社會(huì)有多大變化，教育始終是牽動(dòng)中國千家萬戶的主流話題。2011年3月，他接下了這部“有關(guān)高考”的命題影片。一個(gè)遠(yuǎn)離高考27年的“60后”導(dǎo)演，還能否理解當(dāng)下高中生的想法？這一點(diǎn)，他并不自信，“我不能比照一個(gè)‘60后’人的高中記憶拍攝今天的高中生，那不僅是不真實(shí)的，而且容易走上說教的老路”。于是，他開始了長達(dá)14個(gè)月的走訪調(diào)研，在黃岡、南京、深圳、武漢、北京探訪了超過50所高中。利用周末時(shí)間，他在武漢面試了2萬多名高中生，最終選擇了十幾名進(jìn)行培訓(xùn)。2012年3月，當(dāng)他把攝制組拉到武漢一所高中準(zhǔn)備開機(jī)時(shí)，當(dāng)?shù)亟逃�主管部門卻拒絕了他，理由只有一個(gè)——“高考”。臨近高考，不能因拍攝耽誤學(xué)生。這讓劉杰十分沮喪，后來在電影中飾演飛飛的那個(gè)男孩，成了武漢之行的唯一收獲。

　　有意思的是，一路訪問，一路寫劇本，最終陰差陽錯(cuò)在北京拍攝，劉杰為《青春派》找到了新的意義�！霸邳S岡，人們告訴我：如果當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)像武漢那樣發(fā)達(dá)，他們就不會(huì)把高考當(dāng)作獨(dú)木橋。在武漢，人們同樣告訴我：如果當(dāng)?shù)叵癖本┠菢訐碛歇?dú)一無二的資源，他們也不會(huì)如此重視高考�！比欢�回到北京，他發(fā)現(xiàn)高中生并不比想象中輕松。高考的背后還隱匿著更為復(fù)雜的代際鴻溝�！啊�90后’的父母大多擠過高考的獨(dú)木橋。通過高考的父母，希望孩子延續(xù)這種人生經(jīng)驗(yàn)；沒通過的父母，則希望孩子不要重蹈覆轍�！币虼�，即便今天高校入學(xué)率已大幅提升，孩子們可以有更多選擇，高考仍然是中國人的特殊情結(jié)。就像電影里陳述的：高考在別國被稱為“大學(xué)入學(xué)考試”，而在中國被稱為“高考”。

　　這讓劉杰認(rèn)定，電影不應(yīng)當(dāng)只拍給“90后”觀眾�！拔覜]有資格評(píng)價(jià)高考，或者給高考開一個(gè)靈丹妙藥，我只希望能給大家?guī)�來心靈的舒緩，幫助人們達(dá)成相互理解”以及讓各時(shí)代的人回憶青春的時(shí)候，都能找到共鳴。于是，他把電影主人公設(shè)定為：小可愛、搗蛋三人組、學(xué)霸、女神、鄰家女孩，以及嚴(yán)厲的老師和苦口婆心的父母。這些角色和故事如此熟悉，幾乎讓每個(gè)人都能找到自己的影子。影片結(jié)尾，經(jīng)歷復(fù)讀的學(xué)生對(duì)嚴(yán)厲的班主任說：“我們忘不了您，因?yàn)槲覀冋娴暮弈�，但是我們也愛您”。這一臨場(chǎng)發(fā)揮的戲，試拍時(shí)竟讓現(xiàn)場(chǎng)1/3的高中生流下眼淚�！霸谌松�關(guān)鍵的時(shí)刻，能遇上正直而嚴(yán)厲的老師，是一種幸運(yùn)。我同樣感謝我的老師。”劉杰感慨。

　　更真實(shí)的，還有故事的另一條線索——早戀。劉杰說，對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的中學(xué)生情感問題不能回避，“我們不能像鴕鳥一樣視而不見，我想做些嘗試，以更現(xiàn)代的方式進(jìn)行正確的引導(dǎo)�！碑�(dāng)然，對(duì)待這一“禁區(qū)”，主管部門也相當(dāng)開明。

　　影片里，侯孝賢飾演的數(shù)學(xué)老師告訴學(xué)生們：“高考重要，但它只是個(gè)形式，重要的是學(xué)習(xí)的態(tài)度�！鼻睾ｈ达椦莸恼Z文老師勸誡學(xué)生：人生還是要“拼自己”！這些電影里為數(shù)不多的直白的臺(tái)詞，真實(shí)而殘酷地指向了現(xiàn)實(shí)。

　　《青春派》能否捕捉中國高考家庭的心靈與情感？影院里那些會(huì)心的笑聲和感動(dòng)的淚水，便是最好的證明吧。